¿Cómo entraste en tu profesión?
Mi profesión es la enseñanza, específicamente la historia y el lenguaje. Estoy fuertemente conectado con la cultura inmaterial y material, acercándome al pasado y al presente a través del lenguaje, la literatura, el arte, el patrimonio, los monumentos y museos, los artefactos y la tradición, los archivos y la música, la narración de historias y las películas. Hay muchos maestros en mi familia y me ha encantado enseñar desde que era estudiante. He sido profesor de educación secundaria, formador de profesores y ocasionalmente profesor de educación postsecundaria.
¿En qué estás trabajando actualmente?
Actualmente trabajo como miembro del Directorio de la Asociación para la Educación de la Historia en Grecia. Acabo de ser reelegido como presidente para mi segundo mandato. En este momento, estamos implementando dos grandes proyectos, junto con varios proyectos a pequeña escala.
En primer lugar, estamos trabajando con escuelas seleccionadas en áreas desfavorecidas de Atenas, junto con la Universidad de Patras (específicamente el Departamento de Historia y el Grupo Creativo Neaniko Plano para la Comunicación Audiovisual y la Expresión de los Jóvenes). Estamos explorando la enseñanza innovadora de la historia a través de la creación de cortometrajes basados en la historia local, el patrimonio y los testimonios orales. Con esto, esperamos construir una imagen más grande e inclusiva de la historia. Se trata de un proyecto de tres pasos, que incluye seminarios en línea para los profesores participantes; la producción de material educativo de apoyo; la creación de un sitio web; talleres de rodaje para los alumnos; y la producción de cortometrajes sobre temas especiales.
Nuestro segundo proyecto tiene lugar a escala europea. Estamos cooperando con museos, organizaciones de la sociedad civil y universidades, utilizando testimonios orales, narración y filmación de sitios históricos para explorar un tema especial. ¡Esto acaba de comenzar y el tema y los socios son increíbles y apasionados!
También tengo ganas de mencionar un proyecto más pequeño, para el que estamos preparando una publicación sobre enfoques nuevos e innovadores para la enseñanza de la historia antigua. Estamos deconstruyendo mitos nacionales y utilizando un nuevo enfoque de la arqueología en las escuelas, ¡que incluye novelas gráficas! - abordar temas especiales y controvertidos.
¿Cuáles son algunos de tus elementos favoritos de tu rol?
Como parte de mi función, coordino y organizo eventos, seminarios, publicaciones y proyectos. Mi elemento favorito de esto es encontrar los socios adecuados, garantizar que compartan la visión y la pasión por una mejor educación histórica y cultural, e inspirar a los profesores a utilizar los medios y recursos que ofrece una organización como Europeana. ¡También disfruto tratando de implementar los nuevos materiales en clase!
¿Cuál fue su motivación para unirse al Consejo de Miembros?
Mi experiencia previa como miembro de la junta directiva de la Asociación Euroclio me ayudó a comprender que la cooperación internacional y los nuevos medios para mejorar los enfoques educativos son muy importantes, y un activo para los maestros que luchan con planes de estudio descriptivos estrictos y sistemas educativos centralizados. La riqueza de las colecciones y proyectos de Europeana debe difundirse al mayor número posible de profesores.
¿Qué piensa hacer como Consejero de Miembros?
Planeo cooperar con todos los colegas y miembros para mejorar la inclusión, la innovación, la historia multiperspectiva y alternativa, y la educación cultural y patrimonial en las escuelas. Creo que esto está fuertemente relacionado con el cultivo de la conciencia histórica, la ciudadanía activa y la responsabilidad con los jóvenes, algo que necesitamos desesperadamente en este momento, mientras que los partidos políticos populistas y de extrema derecha parecen ganar poder en la política. La educación es más importante que nunca en un entorno digital.