Como entrou na sua profissão?
Sou Professor Auxiliar do Departamento de Engenharia Informática da Universidade de Coimbra. Ensino tecnologias web, design de interacção e realidade virtual e aumentada. Antes de ingressar na Universidade de Coimbra em 2015, fui professor na Universidade Católica Portuguesa, à qual ingressei logo após terminar a licenciatura em Informática.
Sempre tive interesse pela Informática do ponto de vista da compreensão de como as pessoas usam as tecnologias que desenvolvemos e também do ponto de vista da criação de novas possibilidades de interação. Mais recentemente, este interesse tem-se centrado na realidade virtual e aumentada e no domínio do património cultural.
No que está atualmente a trabalhar?
Demasiadas coisas! Mas concentremo-nos em algumas das mais importantes.
Atualmente sou coordenador da Licenciatura em Design e Multimédia no Departamento de Engenharia Informática. Este papel mais gerencial vem à custa de ter menos tempo para a pesquisa e para a preparação de materiais de ensino, mas permite-me compreender melhor as necessidades dos alunos e da instituição e ter um papel mais ativo na definição da visão atual e futura para o programa de bacharel.
Também estou a criar um Laboratório de Realidade Virtual no nosso departamento. Tal implica a obtenção de financiamento para equipamentos e instalações e a promoção de atividades em torno desta área dentro da comunidade do departamento - mas também fora dela.
Em termos de investigação, os meus alunos e eu temos vindo a trabalhar em aplicações de realidade virtual e aumentada para diferentes tipos de áreas do património cultural. Um belo exemplo (na minha opinião) é o projeto Kairos em que utilizámos a fotogrametria para digitalizar três locais no Jardim Botânico da Universidade de Coimbra e depois criámos uma experiência de realidade virtual que tenta recriar o ambiente do jardim.
E por último, mas certamente não menos importante, continuo a experimentar novas formas de ensinar e criar novos materiais de ensino para os meus alunos. Em muitos dos cursos que leciono, tentei promover uma ligação com o património cultural (e com a Europeana, mais especificamente). Por exemplo, na última edição do curso Interactive Media Design, pedi aos alunos que propusessem e concebessem uma aplicação móvel que tirasse partido ou contribuísse para os conteúdos da Europeana. Os resultados foram uma série de protótipos, alguns dos quais muito criativos. Por exemplo, a ARTence é uma proposta para uma aplicação móvel que recolhe referências pictóricas da Europeana para que os estudantes de arte exerçam o seu desenho; ou Artican, um jogo móvel onde os jogadores são convidados a recriar cenas de pinturas encontradas na Europeana.
Quais são alguns dos desafios no seu papel? Quais são alguns dos teus elementos favoritos?
Os professores universitários, como em muitas outras profissões, acabam por assumir muitos papéis, cada um com desafios ligeiramente diferentes. Talvez o principal desafio seja exatamente o número de diferentes papéis que uma pessoa precisa assumir e a quantidade de trabalho que se espera realizar. Julgar o ensino, a classificação, o júri, a pesquisa, a gestão, etc., às vezes parece esmagador. Felizmente, essas dificuldades são muitas vezes obscurecidas pela avaliação positiva dos alunos, ou pelas realizações dos próprios alunos.
Qual foi a sua motivação para aderir ao Conselho dos Membros?
Conheci um pouco por acaso a Associação da Rede Europeana (uma referência de um colega) e senti que, ao juntar-me ao Conselho dos Membros, poderia compreendê-la um pouco melhor e talvez também contribuir para ela de uma forma mais objectiva.
O que pretende fazer enquanto Conselheiro dos Membros?
Continuo a percorrer a Associação da Rede Europeana e o Conselho dos Membros e a tentar encontrar a melhor forma de contribuir. Gostaria que a minha contribuição fosse na promoção da utilização da realidade virtual e aumentada para a exploração do património cultural.