Miten kulttuuriperinnön yhteinen eurooppalainen data-avaruus voi todella tukea opettajia? Europeana Network Associationin (ENA) koulutusyhteisön jäsenten kanssa äskettäin järjestetyssä yhteiskehittämistyöpajassa tarkasteltiin tätä kysymystä kokoamalla yhteen yksi Europeanan aktiivisimmista yleisöistä jakamaan kokemuksiaan ja kuvittelemaan tulevia mahdollisuuksia.
Työpaja ”Educators in the data space: alhaalta ylöspäin suuntautuva lähestymistapa” kokoontui toimijoita, jotka käyttävät säännöllisesti Europeana.eu-sivuston kautta saatavilla olevaa digitaalista kulttuuriperintöä luokkahuoneissa, välitystoiminnassa ja koulutushankkeissa. Osallistujat pohtivat suunnitteluajatteluun perustuvan menetelmän avulla, miten kouluttajat ovat tällä hetkellä tekemisissä digitaalisen perinnön kanssa, ja kehittivät yhdessä ideoita, joiden avulla data-avaruudesta voidaan tehdä merkityksellisempi, saavutettavampi ja vaikuttavampi oppimisympäristöjen kannalta.
Keskusteluissa korostui vahva innostus digitaalisen kulttuuriperinnön mahdollisuuksista inspiroida tarinankerrontaa, kriittistä ajattelua ja poikkitieteellistä oppimista. Samalla opettajat jakoivat käytännön haasteita, joita he kohtaavat päivittäisessä työssään. Näitä ovat muun muassa vaikeudet navigoida ja etsiä asiaankuuluvaa sisältöä opetukselle tyypillisten aikarajoitusten puitteissa sekä löytää opetussuunnitelmakohtaisia resursseja ja selkeitä lisensointiohjeita uudelleenkäyttöä varten.
Yhteiskehittämisistunnon tuloksena syntyi myös innovatiivisia ideoita data-avaruuden kasvatuksellisen arvon vahvistamiseksi. Osallistujat viittasivat mahdollisuuksiin, kuten tekoälyn tukemiin työkaluihin, jotka parantavat hakua ja löytämistä, yhteistyöympäristöihin, joissa opettajat ja kulttuuriperinnön ammattilaiset voivat yhdessä luoda resursseja, ja laajennettuihin koulutusmahdollisuuksiin, jotka auttavat opettajia integroimaan kulttuuriperinnön luottavaisesti käytäntöönsä.
Kun otetaan huomioon teknologian viimeaikainen kehitys ja tekoälyn kasvava käyttö koulutusalalla, työpajan keskeisenä teemana oli teknologisen innovoinnin ja kulttuuriälyn yhdistämisen merkitys. Osallistujat korostivat, että digitaalisten välineiden olisi tuettava aitoa tulkintaa, eettistä sitoutumista kulttuuriperintöön ja osallistavia narratiiveja koulutuksessa.
Koulutusyhteisön ohjausryhmä hahmotteli työpajan tuloksena laaditussa raportissa ja suositusasiakirjassa mahdollisia toimia esiin tulleiden näkemysten toteuttamiseksi. Sen vuoksi kertomuksessa esitetään etenemissuunnitelma kulttuuriperinnön yhteisen eurooppalaisen data-avaruuden parantamiseksi, sen yhden keskeisen erikoistuneen yleisön haasteisiin ja todellisiin tarpeisiin vastaamiseksi ja data-avaruuden asettamiseksi elinvoimaiseksi ekosysteemiksi tietämyksen luomista ja uudelleenkäyttöä varten.
Lue koko raportti ja tutustu yhteisön tuottamiin suosituksiin ja ideoihin sekä siihen, miten opettajat voivat auttaa muokkaamaan kulttuuriperinnön data-avaruuden tulevaisuutta.