Hoe kan de gemeenschappelijke Europese dataruimte voor cultureel erfgoed opvoeders echt ondersteunen? Een recente co-creatieworkshop met leden van de Europeana Network Association (ENA) Education Community onderzocht deze kwestie door een van Europeana's meest actieve doelgroepen samen te brengen om hun ervaringen te delen en zich toekomstige mogelijkheden voor te stellen.
De workshop, “Educators in the data space: een bottom-upbenadering”, verzamelden praktijkmensen die regelmatig gebruik maken van het digitale culturele erfgoed dat via Europeana.eu beschikbaar wordt gesteld in klaslokalen, bemiddelings- en onderwijsprojecten. Met behulp van een ontwerpdenkende methodologie reflecteerden de deelnemers op hoe opvoeders momenteel omgaan met digitaal erfgoed en ontwikkelden ze gezamenlijk ideeën om de dataruimte relevanter, toegankelijker en impactvoller te maken voor leeromgevingen.
Uit de besprekingen bleek een sterk enthousiasme voor het potentieel van digitaal cultureel erfgoed om storytelling, kritisch denken en interdisciplinair leren te inspireren. Tegelijkertijd deelden opvoeders praktische uitdagingen waarmee ze in hun dagelijkse werk worden geconfronteerd. Deze omvatten problemen bij het navigeren en zoeken naar relevante inhoud onder de tijdsdruk die typisch is voor lesgeven, evenals het vinden van curriculumspecifieke middelen en duidelijke licentierichtsnoeren voor hergebruik.
De co-creatiesessie resulteerde ook in innovatieve ideeën om de educatieve waarde van de dataruimte te versterken. De deelnemers wezen op mogelijkheden zoals door AI ondersteunde hulpmiddelen die zoeken en ontdekken verbeteren, samenwerkingsomgevingen waar opvoeders en professionals op het gebied van cultureel erfgoed middelen kunnen co-creëren, en uitgebreide opleidingsmogelijkheden om opvoeders te helpen cultureel erfgoed met vertrouwen in hun praktijk te integreren.
In het licht van de recente technologische ontwikkelingen en het toenemende gebruik van AI in de onderwijssector, was een centraal thema dat naar voren kwam uit de workshop het belang van het combineren van technologische innovatie met culturele intelligentie. De deelnemers benadrukten dat digitale instrumenten authentieke interpretatie, ethische betrokkenheid bij erfgoed en inclusieve verhalen in het onderwijs moeten ondersteunen.
In het verslag en de aanbevelingsnota naar aanleiding van de workshop schetste de stuurgroep van de onderwijsgemeenschap mogelijke maatregelen om de naar voren gekomen inzichten uit te voeren. Het verslag biedt daarom een routekaart voor het versterken van de gemeenschappelijke Europese dataruimte voor cultureel erfgoed, het aanpakken van de uitdagingen en reële behoeften van een van zijn belangrijkste gespecialiseerde doelgroepen, en het positioneren van de dataruimte als een levendig ecosysteem voor het creëren en hergebruiken van kennis.
Lees het volledige rapport om de aanbevelingen en ideeën van de gemeenschap te verkennen en ontdek hoe opvoeders kunnen helpen de toekomst van de dataruimte voor cultureel erfgoed vorm te geven.