Потапящите технологии като виртуалната реалност (VR) и разширената реалност (AR) създават различни преживявания чрез сливане на физическия свят с цифровия. Те предлагат възможност за ангажиране на публиката с културното наследство по нови начини и предлагат вълнуващи възможности за образование.
Тези възможности бяха напълно демонстрирани от Built with Bits — програма за наставничество и образователно предизвикателство за студенти и преподаватели, организирана от инициативата Europeana. Второто издание, ръководено от партньорите „Македония Студио“, взе участие през втората половина на 2022 г. Той обучи 262 студенти и 19 преподаватели и професионалисти в областта на културното наследство да използват Mozilla Hubs (платформа за виртуален свят) за разработване на виртуални пространства, които използват ресурсите на културното наследство, за да предложат творческо решение на местен въпрос. По този начин програмата насърчи сътрудничеството между училища, университети, местни музеи и библиотеки, цифрови художници и UX дизайнери, изследователи, историци, архитекти, местни власти и туристически центрове.
Разработените за програмата проекти са разнообразни и вдъхновяващи и дават богати отговори на въпроса: Защо да използваме потапящи технологии в образованието?
7. Виртуалните пространства могат да ви свържат с движението „Нов европейски Баухаус“ и неговите ценности за устойчивост, приобщаване и сплотеност.
По този начин Кати Льоринц разработи своя проект „Нов европейски Баухаус: лов на съкровища“ с повече от 50 ученици от двуезичната гимназия „Сабо Льоринк“ в Будапеща и двама външни сътрудници, 3D художникът Алекседу Кабанилас и Екин Баскентли, студент по архитектура.
Кати казва: „Ловът на съкровища в Новия европейски Баухаус беше изграден въз основа на идеята за честване на изкуството и културата и свързване на устойчивостта и приобщаването с нашите местни съкровища. Нашето училище се намира в района на Баухаус в близост до улица Napraforgó, приятна и уникална улица с къщи, изработени от съвременни материали, които използват най-съвременни структурни проекти от забележителните архитекти на епохата. Планирах проекта около изучаването не само на нов речник, свързан с технологиите, архитектурата и стиловете, но и с културата, европейските ценности, устойчивостта, ЦУР и приобщаването. Със завършването на този проект учениците не само научиха и практикуваха английски език, но и се запознаха с европейското и унгарското движение „Баухаус“ и местната история“.
Познай какво? Пространството беше отличено с проекта „Най-добър нов европейски Баухаус“. Научете повече за Новия европейски Баухаус.
8. Учениците могат да водят в използването на потапящи технологии - и да станат самите учители!
Когато работят с потапящи технологии, преподавателите могат в крайна сметка да научат най-трудните технически аспекти от своите студенти, действайки като наставници, а не преподаватели. Рафаел Монтеро - гимназиален учител в Corazon de María в Хихон - и неговите ученици са работили по този начин отдолу нагоре, а Caminos Sostenibles CODEMA е фантастичният резултат от този подход към проектите.
Пространството е напълно развито от Алваро Пуебла и Хавиер Янес, и двамата на 17 години. Рафа обяснява как: „Този проект се състои от широкомащабен модел, който съдържа верига с информация и интересни факти за нашия град и бъдещите му устойчиви пътища. Като студенти, които се интересуват от устойчива мобилност, ние я предложихме, защото смятаме, че това може да бъде чудесен проект, който да се направи в реалния живот. По този начин можем да помогнем на децата и семействата да ходят на училище безопасно“.
Проектът получи наградата и специалното отличие за най-добър само студентски проект, което беше повече от заслужено.
9. Можете да проектирате проект, който подкрепя местния туризъм, като същевременно опазва околната среда
Такъв е случаят с проекта „Преоткриване на червените скали на Арбатакс — туризъм, природа и култура в Арбатакс“ (Централнасреда, Културен и натуралистичен център и Батериен парк)— сътрудничество, ръководено от Мария Луиза Онида, гимназиален учител в ИИС „Леонардо да Винчи“ в Ланусей, и нейните колеги Даниела Броня, Луига Палумбо и Анна Маронгиу със съответните им ученици.
Мария Луиза обяснява: „Червените скали, които обхващат Арбатакс, са проект, състоящ се от реконструкция и подобряване на района на Червените скали. Като учител, който се интересува от подобряването на природното и културното наследство, аз го предложих, защото се отнася до пространство, което е изоставено, но има голям потенциал и би могло да играе важна роля в туризма. Проектът включва създаването на център за изследване на морската среда и замърсяването в района на бившата морска станция. Площад "Червените скали" ще се превърне в място за екологичен туризъм. Той ще представлява и центъра на система, състояща се от пристанищната зона, главната улица на селото и площада.
По време на проекта те се свързаха с асоциации, които се занимават с устойчив туризъм (като Società Turistica Salinas SNC), за да проучат територията. Те също така си сътрудничиха с регионални медии, за да намерят документи за културата, местните традиции и околната среда, като спечелиха специалното отличие за най-добър проект за местно въздействие.
Научете повече и се включете!
Надяваме се, че тази публикация ви е убедила в стойността на потапящите технологии в образованието и ви е показала какво е постигнато в програмата "Изградени с битове"! Но ако не, никога не се страхувайте - можете да прочетете шест други причини в част I и част II на тази тема.
Повече информация за обучението, ресурсите и дейностите, които инициативата Europeana предоставя на преподавателите, можете да намерите на нашата страница „Образование“. И ако искате да научите повече за работата с Mozilla хъбове, можете да разгледате уроците Built with Bits.