Az olyan magával ragadó technológiák, mint a virtuális valóság (VR) és a kiterjesztett valóság (AR) különböző élményeket hoznak létre azáltal, hogy a fizikai világot egyesítik a digitálissal. Lehetőséget kínálnak arra, hogy a közönséget új módon bevonják a kulturális örökségbe, és izgalmas oktatási lehetőségeket kínálnak.
Ezeket a lehetőségeket teljes mértékben bizonyította a Built with Bits, az Europeana kezdeményezés által a diákok és oktatók számára szervezett mentori program és oktatási kihívás. A második rendezvényen, amelyet a Macedonia Studio partnerek bonyolítottak le, 2022 második felében vettek részt. 262 diákot és 19 oktatót és kulturális örökséggel foglalkozó szakembert képezett ki arra, hogy a Mozilla Hubs (virtuális világplatform) segítségével olyan virtuális tereket fejlesszenek ki, amelyek a kulturális örökség erőforrásait felhasználva kreatív megoldást kínálnak egy helyi problémára. Ennek során a program elősegítette az iskolák, egyetemek, helyi múzeumok és könyvtárak, digitális művészek és UX tervezők, kutatók, történészek, építészek, helyi hatóságok és turisztikai központok közötti együttműködést.
A programhoz kidolgozott projektek változatosak és inspirálóak, és gazdag válaszokat adnak a kérdésre: Miért használjunk immerzív technológiákat az oktatásban?
7. A virtuális terek összekapcsolhatják Önt az új európai Bauhaus mozgalommal, valamint annak fenntarthatósággal, inkluzivitással és összetartozással kapcsolatos értékeivel.
Így fejlesztette ki Lőrincz Kati az Új Európai Bauhaus Kincsvadászat című projektjét a budapesti Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Gimnázium több mint 50 diákjával és két külső munkatárssal, Alexedu Cabanillas 3D-s művésszel és Ekin Baskentli építészhallgatóval.
Kati szerint „Az új európai Bauhaus kincsvadászat a művészet és a kultúra ünneplésére, valamint a fenntarthatóság és a befogadás helyi kincseinkkel való összekapcsolására épült. Iskolánk a Bauhaus területén, a Napraforgó utca közelében található, egy kellemes és egyedi utcában, modern anyagokból készült házakkal, amelyek a korszak neves építészeinek legkorszerűbb szerkezeti terveit használják. A projektet nemcsak a technológiával, az építészettel és a stílusokkal kapcsolatos új szókincs elsajátítására terveztem, hanem a kultúrára, az európai értékekre, a fenntarthatóságra, a fenntartható fejlődési célokra és a befogadásra is. A projekt befejezésével a diákok nemcsak angolul tanultak és gyakoroltak, hanem megismerkedtek az európai és magyar Bauhaus mozgalommal és a helytörténettel is.”
Találd ki, mi van? A teret a „Legjobb új európai Bauhaus” projekttel tüntették ki. Tudjon meg többet az új európai Bauhausról!
8. A diákok vezető szerepet tölthetnek be az immerzív technológiák használatában - és maguk is tanárokká válhatnak!
Az immerzív technológiákkal való munka során az oktatók végül a legnagyobb kihívást jelentő technikai szempontokat tanulhatják meg diákjaiktól, inkább mentorokként, mint előadókként. Rafael Montero - a gijoni Corazon de María középiskolai tanára - és tanítványai alulról felfelé dolgoztak, és a Caminos Sostenibles CODEMA a projektek e megközelítésének fantasztikus eredménye.
A teret Álvaro Puebla és Javier Yañez fejlesztette ki, mindketten 17 évesek voltak. Rafa elmagyarázza, hogy „Ez a projekt egy nagyszabású modellből áll, amely információkat és érdekes tényeket tartalmaz városunkról és annak jövőbeli fenntartható útjairól. Mint a fenntartható mobilitás iránt érdeklődő diákok, azért javasoltuk, mert úgy gondoljuk, hogy ez egy nagyszerű projekt lehet a valós életben. Ily módon segíthetünk a gyermekeknek és a családoknak abban, hogy biztonságosan bejussanak az iskolába.”
A projekt megkapta a díjat és különdíjat a Best Only Students projekt, amely több mint megérdemelt.
9. Olyan projektet tervezhet, amely támogatja a helyi turizmust, miközben tiszteletben tartja a környezetet
Ez a helyzet a Rediscovering Arbatax Red Rocks - tourism, nature and culture in Arbatax (Centralenvironment, Cultural and Naturalistic Centre and Battery Park) projekt esetében, amelyet Maria Luisa Onida, a lanusei IIS Leonardo da Vinci középiskolai tanára, valamint kollégái, Daniela Brogna, Luiga Palumbo és Anna Marongiu és diákjaik vezetnek.
Maria Luisa kifejti: „Az Arbatax Vörös Sziklák vörös felfedezése olyan projekt, amely a Vörös Sziklák területének átalakításából és fejlesztéséből áll. A természeti és kulturális örökség bővítése iránt érdeklődő tanárként azért javasoltam, mert egy elhagyatott, de nagy potenciállal rendelkező térről van szó, amely fontos szerepet játszhat a turizmusban. A projekt magában foglalja a korábbi tengeri állomás területén a tengeri környezet és a szennyezés tanulmányozására szolgáló központ létrehozását. A Red Rocks tér a környezetbarát turizmus helyszíne lesz. A kikötői területből, a falu főutcájából és a térből álló rendszer középpontját is képviseli.
A projekt során kapcsolatba léptek a fenntartható turizmussal foglalkozó szövetségekkel (például a Società Turistica Salinas SNC-vel) a terület kutatása érdekében. Együttműködtek a regionális médiával is, hogy dokumentumokat találjanak a kultúráról, a helyi hagyományokról és a környezetről, külön megemlítve a Best Local Impact projektet.
Tudjon meg többet, és vegyen részt!
Reméljük, hogy ez a bejegyzés meggyőzte Önt az immerzív technológiák értékéről az oktatásban, és megmutatta, mit értek el a Built with Bits programban! De ha nem, soha ne félj - hat másik okot olvashatsz a téma I. és II. részében.
Az Europeana kezdeményezés által az oktatók számára biztosított képzésről, erőforrásokról és tevékenységekről többet is megtudhat oktatási oldalunkon. És ha többet szeretne megtudni a Mozilla hubokkal való együttműködésről, akkor fedezze fel a Built with Bits oktatóanyagokat.