Įtraukiančios technologijos, tokios kaip virtualioji realybė (VR) ir papildytosios realybės realybė (AR), sukuria skirtingas patirtis, sujungdamos fizinį pasaulį su skaitmeniniu. Jie suteikia galimybę naujais būdais įtraukti auditoriją į kultūros paveldą ir suteikia įdomių švietimo galimybių.
Šias galimybes visapusiškai pademonstravo iniciatyva „Build with Bits“ – mentorystės programa ir švietimo iššūkis studentams ir pedagogams, organizuojamas pagal iniciatyvą „Europeana“. Antrasis leidimas, kurį rengė partneriai „Makedon Studio“, buvo surengtas 2022 m. antrąjį pusmetį. Ji parengė 262 studentus ir 19 pedagogų bei kultūros paveldo specialistų, kad jie galėtų naudotis „Mozilla Hubs“ (virtualaus pasaulio platforma), kad sukurtų virtualias erdves, kuriose būtų naudojami kultūros paveldo ištekliai, siekiant pasiūlyti kūrybišką vietos problemos sprendimą. Taip programa skatino mokyklų, universitetų, vietos muziejų ir bibliotekų, skaitmeninių menininkų ir UX dizainerių, mokslininkų, istorikų, architektų, vietos valdžios institucijų ir turizmo centrų bendradarbiavimą.
Programai parengti projektai yra įvairūs, įkvepiantys ir suteikia daug atsakymų į klausimą: Kodėl švietimo srityje naudojamos svaigiosios technologijos?
7. Virtualios erdvės gali jus susieti su naujojo europinio bauhauzo judėjimu ir jo tvarumo, įtraukumo ir bendrumo vertybėmis.
Taip Kati Lőrincz parengė savo projektą „Naujojo europinio bauhauzo lobių medžioklė“, kuriame dalyvavo daugiau kaip 50 Budapešto „Szabó Lőrinc Bilingual“ vidurinės mokyklos moksleivių ir du išorės bendradarbiai – 3D menininkas Alexedu Cabanillas ir architektūros studentas Ekin Baskentli.
Kati teigia: „Naujojo europinio bauhauzo lobių medžioklė buvo grindžiama idėja švęsti meną ir kultūrą ir susieti tvarumą ir įtrauktį su mūsų vietos vertybėmis. Mūsų mokykla yra Bauhaus rajone netoli Napraforgó gatvės – malonios ir unikalios gatvės, kurioje yra namai, pagaminti iš šiuolaikinių medžiagų, kuriose naudojami moderniausi to meto architektų struktūriniai projektai. Planavau projektą, skirtą mokytis ne tik naujo žodyno, susijusio su technologijomis, architektūra ir stiliais, bet ir kultūros, Europos vertybių, tvarumo, DVT ir įtraukties. Įgyvendindami šį projektą mokiniai ne tik išmoko ir praktikavo anglų kalbą, bet ir susipažino su Europos ir Vengrijos bauhauzo judėjimu ir vietos istorija“.
Atspėk ką? Ši erdvė buvo apdovanota geriausio naujojo europinio bauhauzo projekto apdovanojimu. Sužinokite daugiau apie naująjį europinį bauhauzą.
8. Studentai gali vadovauti naudojant svaiginančius technologijas - ir tapti mokytojais patys!
Dirbdami su įtraukiančiomis technologijomis, pedagogai gali mokytis sudėtingiausių techninių aspektų iš savo studentų, veikdami kaip mentoriai, o ne dėstytojai. Rafaelis Montero - vidurinės mokyklos mokytojas Corazon de María mieste Gijone - ir jo mokiniai dirbo tokiu būdu "iš apačios į viršų", o "Caminos Sostenibles" CODEMA yra fantastinis šio požiūrio į projektus rezultatas.
Erdvę visiškai sukūrė 17 metų Álvaro Puebla ir Javier Yañez. Rafa paaiškina, kaip: „Šį projektą sudaro didelio masto modelis, kuriame yra grandinė su informacija ir įdomiais faktais apie mūsų miestą ir jo būsimus tvarius kelius. Kaip studentai, besidomintys tvariu judumu, mes jį pasiūlėme, nes manome, kad tai gali būti puikus projektas realiame gyvenime. Tokiu būdu galime padėti vaikams ir šeimoms saugiai atvykti į mokyklą.“
Projektas gavo apdovanojimą ir specialų apdovanojimą už "Best Only Students" projektą, kuris buvo daugiau nei vertas.
9. Galite sukurti projektą, kuris remia vietinį turizmą, tuo pačiu tausodamas aplinką.
Tai pasakytina apie projektą Rediscovering Arbatax Red Rocks – Tourism, nature and culture in Arbatax (Centrinėaplinka, Kultūros ir gamtos centras ir Baterijų parkas)– bendradarbiavimą, kuriam vadovauja Maria Luisa Onida, IIS Leonardo da Vinci vidurinės mokyklos mokytoja Lanusė mieste, ir jos kolegos Daniela Brogna, Luiga Palumbo ir Anna Marongiu su savo atitinkamais mokiniais.
Maria Luisa aiškina: „Raudonosios arbataksės raudonosios uolos yra projektas, kurį sudaro raudonųjų uolų teritorijos pertvarkymas ir gerinimas. Kaip mokytoja, besidominti gamtos ir kultūros paveldo puoselėjimu, pasiūliau jį, nes jis susijęs su apleista erdve, tačiau turinčia didelį potencialą ir galinčia atlikti svarbų vaidmenį turizmo srityje. Projektas apima buvusios jūrinės stoties teritorijoje esančio jūros aplinkos ir taršos tyrimo centro sukūrimą. Raudonųjų uolų aikštė taptų ekologiško turizmo vieta. Jis taip pat bus sistemos, kurią sudaro uosto teritorija, pagrindinė kaimo gatvė ir aikštė, centras.
Projekto metu jie susisiekė su asociacijomis, kurios užsiima tvariu turizmu (pvz., Società Turistica Salinas SNC), kad ištirtų teritoriją. Jie taip pat bendradarbiavo su regionine žiniasklaida, ieškodami dokumentų apie kultūrą, vietos tradicijas ir aplinką, ir gavo specialų apdovanojimą už projektą „Geriausias poveikis vietos lygmeniu“.
Sužinokite daugiau ir dalyvaukite!
Tikimės, kad šis pranešimas įtikino jus apie įtraukiančių technologijų vertę švietimo srityje ir parodė, kas buvo pasiekta "Built with Bits" programoje! Bet jei ne, niekada nebijokite - galite perskaityti kitas šešias priežastis šios temos I ir II dalyse.
Daugiau informacijos apie mokymus, išteklius ir veiklą, kuriuos pedagogams teikia iniciatyva „Europeana“, rasite mūsų puslapyje „Švietimas“. Ir jei norėtumėte sužinoti daugiau apie darbą su "Mozilla" centrais, galite ištirti "Built with Bits" vadovėlius.