Můžete nám říct něco o vaší instituci?
Moje instituce, Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria, se nachází v Tomaru v Portugalsku. Je to instituce, která nabízí vzdělání od předškolního až po střední. Skládá se z 15 vzdělávacích zařízení.
Proč jste se přihlásili do soutěže Built with Bits?
Mým hlavním cílem při spuštění programu bylo, aby si moji multimediální studenti uvědomili oblast virtuální reality. Ale samozřejmě, že být součástí evropského vzdělávacího společenství s vizí budování mezinárodního společenství pedagogů, které se zavázalo používat přelomové pedagogické postupy, aby pomohlo Evropě posunout se směrem k novým způsobům myšlení, vytváření a společného života udržitelným způsobem, nabídlo fantastickou a inovativní vizi, do níž jsem se nemohl opomenout zapojit.
Povězte nám o svém vítězném příspěvku!
Je mi velkou ctí, že projekt, s nímž jsem se tohoto programu zúčastnil, je jedním z vítězů. Název tohoto projektu byl „Historické památky města Tomar“ a spočíval ve zpřístupnění multimediálního obsahu souvisejícího s různými historickými památkami města v prostoru center Mozilly.
Tento projekt vznikl v rámci programu Multimediální techniky, který vyučuji. Bylo velmi snadné upoutat pozornost studentů kurzu na toto téma virtuální reality.
Nicméně v kontextu kurikulární flexibility, vzdělávacího projektu realizovaného na národní úrovni v Portugalsku, jsme také zapojili studenty 10. ročníku kurzu technického cestovního ruchu. Při práci na obsahu, jako je místní a regionální dědictví, jsme navrhli, aby tito studenti mohli nahrávat prohlídky některých památek s průvodcem a později pracovat se studenty technických multimédií na zpracování a úpravě stejných návštěv pomocí softwaru pro úpravu zvuku a obrazu. V současné době jsou tyto prohlídky s průvodcem dokončeny a upraveny v portugalštině a připraveny k přidání do projektu.
Jak váš projekt využíval digitální kulturní dědictví a pohlcující technologie?
Tento projekt je v souladu s obsahem multimediálních technik a technických kurzů cestovního ruchu, které kombinují digitální a historii. Vzhledem k tomu, že Tomar je místem tak bohatým na historii, od hradu templářských rytířů až po Tomarovu synagogu, bylo velmi zajímavé a obohacující pro studenty z různých kurzů spolupracovat na výstavbě virtuálních prohlídek historických památek města a zpřístupnit je komunitě.
Jak program prohloubil vaše porozumění Novému evropskému Bauhausu?
V současné době projekt odkazuje na některé zdroje Nového evropského Bauhausu, jako jsou zdroje související s Kristovým klášterem, který byl zařazen na seznam světového dědictví UNESCO. Podle mého názoru mají všechny zdroje, které Nový evropský Bauhaus poskytuje, nesmírný vzdělávací, historický a kulturní význam a nesmírnou kvalitu. Učitelé a pedagogové by měli tyto zdroje znát, protože mohou a měli by je sdílet se svými studenty.
Domnívám se, že tento program v rámci hnutí Nového evropského Bauhausu Evropské komise byl zkušeností s učením založeným na spolupráci s využitím digitálních technologií, které obohacují jak učitele, tak žáky.
Vzhledem k tomu, že rok 2022 je Evropským rokem mládeže, zvážili jste jiné způsoby, jak zapojit studenty a mladé lidi do svého vítězného projektu?
Ano, samozřejmě. Ve skutečnosti je to proces, který jsem již začal prostřednictvím virtuálních návštěv vytvořených studenty v portugalštině, které jsou upravovány za účelem přidání titulků, v současné době ve španělštině a později v angličtině.
Jedna z mých studentů, která se na vítězném projektu podílela, Patrícia Bandeira z kurzu Technická multimédia, ho měla tak ráda a byla tak inspirována, že v současné době buduje svůj finální projekt - o povědomí o internetové bezpečnosti - s Mozilla Hubs. Tento projekt je také zaměřen na celou školní komunitu.
Co bylo nejcennější věcí, kterou se pedagogové z programu naučili?
Účast na tomto mentorském programu byla velmi obohacující. Kombinací zkušeností s učením založeným na spolupráci a digitálních technologií s hodnotami přístupnosti, inkluzivnosti a udržitelnosti pomohla pedagogům a učitelům z různých zemí a různých kultur. Kromě toho, že si účastníci uvědomili, že je možné všechny tyto koncepty propojit, považovali za velmi cenné, že měli možnost je aplikovat v praxi.
Você pode nos falar sobre sua instituição?
A minha instituição, Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria, está localizada em Tomar, Portugalsko. É um Agrupamento vertikální que oferece desde a educação pré-escolar ao ensino secundário. É constituído por 15 estabelecimentos de ensino ou de educação.
Por que você se inscreveu para participar do Postavený s bity?
Os meus principais objetivos ao iniciar o programa foram sensibilizar os meus alunos de multimédia para a área da realidade virtual. Mas, claro, fazer parte da comunidade europeia de educação com esta visão de construir uma comunidade internacional de educadores empenhados na utilização de práticas pedagógicas disruptivas para ajudar a Europa a avançar para novas formas de pensar, criar e viver em conjunto de forma sustentável é, para mim, uma visão fantástica e inovadora, na qual não poderia deixar de tentar participar.
Conte-nos sobre sua entrada vencedora ke stažení.
É para mim uma enorme honra que o projeto com que participei neste programa seja um dos vencedores. O título deste projeto é monumentos históricos de Tomar e consiste em disponibilizar conteúdos multimédia num espaço do Modzilla Hubs relacionados com os vários monumentos históricos desta cidade.
Este projeto surgiu no âmbito dos conteúdos programáticos da disciplina de Técnicas de Multimédia, da qual sou professora. Tendo sido muito fácil cativar a atenção dos meus alunos do curso profissional técnico de multimédia, para este tema da realidade virtuální.
No entanto no âmbito da flexibilidade curricular, que é um projeto educativo que está a ser implementado a nível nacional em Portugal, envolvemos também os alunos do décimo ano do curso profissional técnico de turismo que ao trabalhar em conteúdos tais como o património local e regional implicou que estes alunos gravassem visitas guiadas a mais alguns monumentos e posteriormente articulando com os alunos do curso profissional técnico de multimédia, tratassem e editassem estas mesmas visitas com softwares de edição de som e de imagem. Neste momento estas visitas guiadas já estão concluídas e editadas em língua portuguesa e prontas para serem adicionadas ao projeto.
Como seu projeto usou o patrimônio cultural digital e as tecnologias imersivas? ke stažení.
Este projeto está em linha com os conteúdos dos cursos de técnico multimédia e técnico de turismo, combinando digital e história. Como esta cidade, é um lugar tão rico na história que vai desde o castelo dos Cavaleiros Templários, até à Sinagoga de Tomar, é muito interessante e enriquecedor colocar estes estudantes de diferentes cursos a trabalhar colaborativamente na construção de visitas virtuais aos monumentos históricos da cidade, disponibilizando-os à comunidade.
Como o programa aprofundou sua compreensão da 'Nový evropský Bauhaus'?
Neste momento, no projeto, temos referência a alguns recursos da New European Bauhaus, tais como os relacionados com o Convento de Cristo que foi classificado como património da humanidade e inscrito na lista do património mundial da UNESCO. Na minha opinião, todos os recursos disponibilizados pela Nový evropský Bauhaus, são de enorme interesse educativo, histórico e cultural e, com imensa qualidade. Estes recursos, devem ser conhecidos pelos vários professores e educadores pois podem e devem ser transmitidos aos seus alunos.
Considero que este programa no âmbito do movimento do New European Bauhaus da Comissão Europeia foi uma experiência de aprendizagem colaborativa recorrendo a tecnologias digitais muito, mas mesmo muito, enriquecedora, quer para os Professores, quer para os alunos.
Dado que 2022 é o Ano Europeu da Juventude, já considerou outras formas de envolver estudantes e jovens no seu projeto vencedor?
Simíku, Claro que Simíku. Aliás, esse é um processo ao qual já dei início, ou seja, as visitas virtuais criadas pelos alunos em língua portuguesa, já estão a ser objeto de edição, no sentido de acrescentar legendas, neste momento em Espanhol e posteriormente em Inglês.
Para além disto, uma das minhas alunas, a Patrícia Bandeira, do curso profissional Técnico de Multimédia, que também participou no projeto vencedor, gostou tanto e ficou de tal forma inspirada, que neste momento está a construir o seu projeto final com o Mozilla Hubs, cujo tema é a sensibilização para navegar em segurança na internet. Este seu projeto é dirigido, também, a toda a comunidade escolar ke stažení.
Qual foi a coisa mais valiosa que os educadores aprenderam com o programa?
Foi muito enriquecedor participar neste programa de mentoria, que ao combinar experiências de aprendizagem colaborativa e tecnologias digitais com os valores de acessibilidade, inclusão e sustentabilidade, ajudou educadores e Professores de vários países e com culturas diferentes. Para além de perceberem que é possível interligar todos estes conceitos, consideram muito valioso terem tido a oportunidade de os aplicar na prática.