Možete li nam reći nešto o svojoj instituciji?
Moja institucija, Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria, nalazi se u Tomaru, Portugal. To je ustanova koja nudi obrazovanje od predškolskog do srednjoškolskog. Sastoji se od 15 obrazovnih ustanova.
Zašto ste se prijavili za sudjelovanje u programu Built with Bits?
Moj glavni cilj prilikom pokretanja programa bio je osvijestiti moje multimedijske studente o području virtualne stvarnosti. No, naravno, biti dio europske obrazovne zajednice, s vizijom izgradnje međunarodne obrazovne zajednice, posvećene primjeni disruptivnih pedagoških praksi kako bi se Europi pomoglo da krene prema novim načinima razmišljanja, stvarajući i živeći zajedno na održiv način, ponudilo je fantastičnu i inovativnu viziju u kojoj ne bih mogao propustiti sudjelovati.
Recite nam o svom pobjedničkom ulasku!
Velika mi je čast što je projekt s kojim sam sudjelovao u ovom programu jedan od pobjednika. Naziv ovog projekta bio je „Povijesni spomenici Tomara”, a sastojao se od stavljanja multimedijskih sadržaja povezanih s različitim povijesnim spomenicima grada na raspolaganje u prostoru Mozilla hubsa.
Ovaj projekt nastao je u okviru programa Multimedijske tehnike, koji predajem. Bilo je vrlo lako privući pozornost studenata tečaja za ovu temu virtualne stvarnosti.
Međutim, u kontekstu kurikularne fleksibilnosti, obrazovnog projekta koji se provodi na nacionalnoj razini u Portugalu, uključili smo i učenike 10. godine tečaja Tehnički turizam. Prilikom rada na sadržajima kao što su lokalna i regionalna baština, predložili smo da ti učenici mogu snimati vođene obilaske nekih spomenika i kasnije raditi s učenicima Tehničke multimedije kako bi tretirali i uredili te iste posjete softverom za uređivanje zvuka i slika. Trenutačno su ti obilasci s vodičem dovršeni i uređeni na portugalskom jeziku i spremni za dodavanje projektu.
Kako je vaš projekt koristio digitalnu kulturnu baštinu i imerzivne tehnologije?
Ovaj projekt usklađen je sa sadržajem multimedijskih tehnika i tečajeva tehničkog turizma, kombinirajući digitalnu i povijest. Budući da je Tomar mjesto toliko bogate povijesti, od dvorca vitezova templara do sinagoge Tomar, bilo je vrlo zanimljivo i obogaćujuće za studente s različitih tečajeva da surađuju u izgradnji virtualnih obilazaka povijesnih spomenika grada i čine ih dostupnima zajednici.
Kako je program produbio vaše razumijevanje novog europskog Bauhausa?
Trenutačno se u projektu upućuje na neke resurse novog europskog Bauhausa, kao što su oni povezani s Kristovim samostanom, koji je klasificiran kao mjesto svjetske baštine i uvršten na UNESCO-ov popis svjetske baštine. Prema mojem mišljenju, sva sredstva stavljena na raspolaganje u okviru novog europskog Bauhausa od golemog su obrazovnog, povijesnog i kulturnog interesa i iznimne kvalitete. Učitelji i nastavnici trebali bi biti upoznati s tim resursima jer ih mogu i trebaju dijeliti sa svojim učenicima.
Smatram da je taj program u kontekstu pokreta Europske komisije „Novi europski Bauhaus” bio suradničko iskustvo učenja s pomoću digitalnih tehnologija koje obogaćuju nastavnike i učenike.
S obzirom na to da je 2022. Europska godina mladih, jeste li razmotrili druge načine uključivanja studenata i mladih u svoj pobjednički projekt?
Da, naravno. Zapravo, to je proces koji sam već započeo virtualnim posjetima studenata na portugalskom, koji se uređuju kako bi dodali titlove, trenutno na španjolskom i kasnije na engleskom jeziku.
Osim toga, jedan od mojih učenika koji je sudjelovao u pobjedničkom projektu, Patrícia Bandeira s tečaja Tehničke multimedije, toliko ga je volio i bio je toliko inspiriran da trenutno gradi svoj konačni projekt - o svijesti o internetskoj sigurnosti - s Mozilla Hubs. Projekt je usmjeren i na cijelu školsku zajednicu.
Koja je najvrijednija stvar koju su nastavnici naučili iz programa?
Sudjelovanje u ovom mentorskom programu bilo je vrlo obogaćujuće. Kombiniranjem suradničkih iskustava učenja i digitalnih tehnologija s vrijednostima pristupačnosti, uključivosti i održivosti pomoglo je nastavnom osoblju i nastavnicima iz različitih zemalja i različitih kultura. Osim što su shvatili da je moguće povezati sve te koncepte, sudionici su smatrali vrlo vrijednim što su imali priliku primijeniti ih u praksi.
Você pode nos falar sobre sua instituição?
Minha instituição, Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria, está localizada em Tomar, Portugal. É um Agrupamento vertical que oferece desde a educação pré-escolar ao ensino secundário. É constituído por 15 estabelecimentos de ensino ou de educação.
Por que você se inscreveu para participar do Izgrađen s bitovima?
Os meus principais objetivos ao iniciar o program foram sensibilizar os meus alunos de multimédia para a área da realidade virtualni. Mas, claro, fazer parte da comunidade europeia de educação com esta visão de construir uma comunidade internacional de educadores empenhados na utilização de práticas pedagógicas disruptivas para ajudar a Europa a avançar para novas formas de pensar, criar e viver em conjunto de forma sustentável é, para mim, uma visão fantástica e inovadora, na qual não poderia deixar de tentar participar.
Conte-nos sobre sua entrada vencedora!
É para mim uma enorme honra que o projeto com que participei neste Program seja um dos vencedores. O título deste projeto é monumentos históricos de Tomar e consiste em disponibilizar conteúdos multimédia num espaço do Modzilla Hubs relacionados com os vários monumentos históricos desta cidade.
Este projeto surgiu no âmbito dos conteúdos programáticos da disciplina de Técnicas de Multimédia, da qual sou professora. Tendo sido muito fácil cativar a atenção dos meus alunos do curso profissional técnico de multimédia, para este tema da realidade virtualni.
No entanto no âmbito da flexibilidade curricular, que é um projeto educativo que está a ser implementado a nível nacional em Portugal, envolvemos também os alunos do décimo ano do curso profissional técnico de turismo que ao trabalhar em conteúdos tais como o património local e regional implicou que estes alunos gravassem visitas guiadas a mais alguns monumentos e posteriormente articulando com os alunos do curso profissional técnico de multimédia, tratassem e editassem estas mesmas visitas com softwares de edição de som e de imagem. Neste momento estas visitas guiadas já estão concluídas e editadas em língua portuguesa e prontas para serem adicionadas ao projeto.
Como seu projeto usou o patrimônio kulturni digitalni e kao tecnologias imersivas?
Este projeto está em linha com os conteúdos dos cursos de técnico multimédia e técnico de turismo, combinando digital e história. Como esta cidade, é um lugar tão rico na história que vai desde o castelo dos Cavaleiros Templários, até à Sinagoga de Tomar, é muito interessante e enriquecedor colocar estes estudantes de diferentes cursos a trabalhar colaborativamente na construção de visitas virtuais aos monumentos históricos da cidade, disponibilizando-os à comunidade.
Como o Program aprofundou sua compreensão da 'Novi europski Bauhaus'?
Neste momento, no projeto, temos referência a alguns recursos da New European Bauhaus, tais como os relacionados com o Convento de Cristo que foi classificado como património da humanidade e inscrito na lista do património mundial da UNESCO. Na minha opinião, todos os recursos disponibilizados pela Novi europski Bauhaus, são de enorme interesse educativo, histórico e cultural e, com imensa qualidade. Estes recursos, devem ser conhecidos pelos vários professores educadores pois podem e devem ser transmitidos aos seus alunos.
Considero que este Program no âmbito do movimento do New European Bauhaus da Comissão Europeia foi uma experiência de aprendizagem colaborativa recorrendo a tecnologias digitais muito, mas mesmo muito, enriquecedora, quer para os professores, quer para os alunos.
Dado que 2022 é o Ano Europeu da Juventude, já considerou outras formas de envolver estudantes e jovens no seu projeto vencedor?
Sim, claro que sim. Aliás, esse é um processo ao qual já dei início, ou seja, kao visitas virtuais criadas pelos alunos em língua portuguesa, já estão a ser objeto de edição, no sentido de acrescentar legendas, neste momento em Espanhol e posteriormente em Inglês.
Para além disto, uma das minhas alunas, a Patrícia Bandeira, do curso profissional Técnico de Multimédia, que também participou no projeto vencedor, gostou tanto e ficou de tal forma inspirada, que neste momento está a construir o seu projeto final com o Mozilla Hubs, cujo tema é a sensibilização para navegar em segurança na internet. Este seu projeto é dirigido, também, a toda comunidade escolar.
Qual foi a coisa mais valiosa que os educadores aprenderam com o programa?
Foi muito enriquecedor participar neste Program de mentoria, que ao combinar experiências de aprendizagem colaborativa e tecnologias digitais com os valores de acessibilidade, inclusão e sustentabilidade, ajudou educadores e Professores de vários países e com culturas diferentes. Para além de perceberem que é possível interligar todos estes conceitos, consideram muito valioso terem tido a oportunidade de os aplicar na prática.