Tillykke med din succes i Bygget med bits! Kan du fortælle os om din institution?
CODEMA er en skole beliggende i Gijón i det nordlige Spanien, med mere end 1.500 elever og 100 lærere. Vi er en af de største skoler i vores region. CODEMA er en tosproget skole, der er specialiseret i flere metodologiske tilgange (aktive metoder, samarbejdsbaseret læring, fremtidigt klasseværelse) og meget aktiv inden for alt europæisk (herunder Erasmus-, eTwinning- og EU-projekter).
Hvorfor har du ansøgt om at deltage i Built with Bits?
Vi stræber efter at tilbyde vores studerende flere muligheder for vækst, ikke kun akademisk, men også på det personlige plan. Vi mener, at vi gennem deres deltagelse i Built with Bits har fremmet deres ønske om at lære, at undersøge og handle og deres påskønnelse af vores skoles rige historie.
Fortæl os om dit vindende bidrag!
»CODEMA: "Et århundrede og derover" er et projekt, der fejrer historien om vores skole, Corazón de María, som blev grundlagt for 80 år siden af Claretian Priests. Projektet består af medier (fotografier og interviews) skabt af vores studerende, der vises i 3D-modeller af vores skolebygning og forsamlingssal. Alle var fra 16-årige elever, der interviewede nøglepersoner i vores skoles historie, digitaliserede medier og skabte 3D-modeller. Dette projekt viser vores skoles stærke engagement i læring ved at gøre det, da resultaterne er resultatet af vores elevers arbejde.
Hvad mener du er værdien af at anvende digital kulturarv og fordybende teknologier inden for uddannelse?
Digital kulturarv spiller en vigtig rolle i kontekstualiseringen af det indhold, vi som lærere leverer til vores elever. Det er også nøglen til at engagere eleverne i læringsprocessen, da det giver ankre, som den studerende kan forstå, så de bedre kan forholde sig til den viden, de erhverver.
Hvordan uddybede programmet din forståelse af det nye europæiske Bauhaus?
Bygget med Bits gav os mulighed for at gentænke vores skole og fremhæve, hvad vi finder, er dets smukkeste aktiv: folket. Programmet tillod os at reflektere over vores drømmeskole, men det gjorde det også klart, at denne fremtidige skole skal være stolt af sin arv og dens tidligere resultater, og at vi ønsker, at dette skal være digitalt tilgængeligt for fremtidige generationer af studerende.
Eftersom 2022 er det europæiske ungdomsår, har du så overvejet andre måder at engagere studerende og unge i dit vinderprojekt på?
Projektet har to faser. Som beskrevet ovenfor skabte de 16-årige studerende på Scientific Culture i den første en digital repræsentation af vores skole og vores forsamlingssal for at vise alle de medier, de skabte. I den anden fase, som lige er begyndt, vil Modern History Teachers bygge videre på fase et arbejde for at udfylde det med yderligere materiale skabt i deres lektioner, så alle i alle de over 100 elever i klasse 11 fra vores skole vil deltage i projektet.
Vi vil meget gerne høre fra dine elever direkte - hvad var det mest værdifulde, de lærte af programmet?
CODEMA-studerende Álvaro Puebla siger: "Efter min mening har dette projekt åbnet for mange mennesker, både studerende og lærere, en ny vision for den digitale verden eller metaverse. I projektet har vi lært at skabe fra bunden, hvad der i øjeblikket gøres i stor skala af store virksomheder, og vi har også lært at arbejde sammen med andre partnere, da det var gruppearbejde.
CODEMA-studerende Nicolás Oviaño siger: "Dette projekt har demonstreret de mange ting, vi kan opnå, når vi arbejder sammen, jeg tror, det er det, der virkelig repræsenterer dette projekt: samarbejde.«