Pohlcující technologie, jako je virtuální realita (VR) a rozšířená realita (AR), vytvářejí odlišné zážitky sloučením fyzického světa s digitálním. Nabízejí příležitost zapojit publikum do kulturního dědictví novými způsoby a nabízejí vzrušující možnosti vzdělávání.
Tyto možnosti byly plně demonstrovány programem Built with Bits, mentorským programem a vzdělávací výzvou pro studenty a pedagogy, který organizuje iniciativa Europeana. Druhého ročníku, který vedli partneři Macedonia Studio, se zúčastnili ve druhé polovině roku 2022. Školila 262 studentů a 19 pedagogů a odborníků v oblasti kulturního dědictví, aby používali Mozilla Hubs (platformu virtuálního světa) k vývoji virtuálních prostorů, které využívaly zdroje kulturního dědictví k nabízení kreativního řešení místního problému. Program tak podpořil spolupráci mezi školami, univerzitami, místními muzei a knihovnami, digitálními umělci a designéry UX, výzkumnými pracovníky, historiky, architekty, místními úřady a centry cestovního ruchu.
Projekty vypracované pro tento program jsou rozmanité a inspirativní a poskytují bohaté odpovědi na otázku: Proč používat imerzivní technologie ve vzdělávání?
1. Pohlcující technologie vám umožní spojit digitalizované předměty do jednoho prostoru a zapojit studenty (a komunity) do jejich kulturního dědictví.
O to usiloval Ioannis E. Tsioptsias, učitel na základní škole v řecké Ptolemaidě, projektem Virtuální přírodovědné muzeum své instituce, který vytvořil první pohlcující kulturní zážitek jeho města. Spolu s devíti studenty základního vzdělávání Ioannis provedl 2D a 3D digitalizaci exponátů z místního městského muzea, aby vytvořil digitální muzeum na Mozilla Hubs. Projekt získal cenu za nejlepší digitalizační projekt.
Ioannis říká: „Virtuální přírodovědné muzeum představuje muzeum otevřené místní komunitě. Je to fantastická digitální verze mého městského muzea. Jako učitel se zájmem o vytváření vazeb mezi studenty, rodiči a místní komunitou jsem to navrhl, protože to vytvořilo záminku pro zapojení všech studentů mé školy do jednotného návrhu požádat místní obec o opravu skutečného muzea. Tímto způsobem šíříme poselství soudržnosti ve společenství.“
2. Pohlcující technologie nabízejí způsob, jak otestovat nová digitální řešení, služby a produkty pro osoby se zvláštními potřebami, díky čemuž jsou kulturní a vzdělávací nabídky pro ně přístupnější.
Hlavním cílem Maria Antónia Brandão, učitelky v portugalském Aves – Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques School, která vytvořila projekt Virtuální byt, bylo najít místo, kde by studenti se zdravotním postižením mohli učit životní dovednosti.
„Jedná se o projekt, který se skládá z digitálního „prostoru“ pro studenty se zdravotním postižením, aby byli v kontaktu se základními dovednostmi v domácnosti, jako je vysávání, zametání, poprašování, nastavení a čištění stolu, mytí a odkládání nádobí, péče o rodinné domácí mazlíčky. Jako náměstek ředitele odpovědný za výuku a učení dětí se specifickými potřebami jsem si myslel, že by bylo zajímavé poskytnout tento prostor, který by mohl stimulovat autonomii a důvěru těchto dětí a mladých lidí.“
Aby stanovila základy prostoru, zeptala se kolegů, včetně Elisabete Sousové (koordinátorky multidisciplinárního týmu inkluzivního vzdělávání na její škole), co si myslí, že studenti potřebují, konzultovala se studenty a vyzvala rodiče, aby vyjádřili svůj názor. Projekt se realizoval díky technické pomoci dvou externích spolupracovníků: Guillermo Medrano, PhD inženýr a magistr ve výuce, a Raul Gomez Hernandez, postgraduální asistent pedagoga na Univerzitě Complutense v Madridu. Jejich společné úsilí získalo ocenění za projekt „Nejlepší speciální potřeby“.
3. Pohlcující technologie vám umožní přinést architektonickou krásu a jedinečnost novému publiku v jiné dimenzi tím, že vytvoří skutečný prostor a místo.
To je to, co Donata Federici a jejích 17 studentů ve třetím ročníku střední školy Liceo Linguistico N. Copernico Bologna (Itálie) plánovali pro svůj projekt Bologna Untold, který vyhrál projekt Nejlepší architektonická rekreace .
„Cílem projektu bylo zajistit udržitelnou virtuální prohlídku Boloně, města v severní Itálii, s cílem pomoci lidem ocenit její krásu a přírodu. Vzhledem k tomu, že Bologna je již pěším městem, díky mnoha portikám (které jsou součástí světového dědictví UNESCO), s mými studenty a Estefany Duran Fonseca (Digital Product Designer & Project Manager), jsme vytvořili prohlídku nejikoničtějších míst ve městě, které lze snadno navštívit pěšky nebo na kole. Některé z těchto prostor, jako je Le Serre nebo Piazza Carducci, jsou dobře sladěny se zásadami Nového evropského Bauhausu, neboť jsou ekologické, přístupné a inkluzivní. Návštěvníci na několika vybraných místech, která jsou dobře reprezentována fotografiemi na internetových stránkách Europeany, objeví nekonečné možnosti, které Boloň nabízí turistům i obyvatelům měst.“
Zjistěte více a zapojte se!
Doufáme, že vás tento příspěvek přesvědčil o hodnotě pohlcujících technologií ve vzdělávání a ukázal vám, čeho bylo dosaženo v programu Built with Bits! Ale pokud ne, nebojte se - v dubnu budeme sdílet další dva příspěvky s dalšími šesti důvody, takže sledujte novinky Europeany Pro.
Více informací o odborné přípravě, zdrojích a činnostech, které iniciativa Europeana poskytuje pedagogům, naleznete na našich stránkách věnovaných vzdělávání. A pokud byste se chtěli dozvědět více o práci s Mozilla hubs, můžete prozkoumat Výukové programy Built with Bits.