Las tecnologías inmersivas como la realidad virtual (VR) y la realidad aumentada (AR) crean experiencias distintas al fusionar el mundo físico con el digital. Ofrecen la oportunidad de involucrar al público con el patrimonio cultural de nuevas maneras y ofrecen posibilidades emocionantes para la educación.
Estas posibilidades han sido plenamente demostradas por Built with Bits, un programa de tutoría y desafío educativo para estudiantes y educadores, organizado por la Iniciativa Europeana. La segunda edición, dirigida por los socios Macedonia Studio, participó en el segundo semestre de 2022. Entrenó a 262 estudiantes y 19 educadores y profesionales del patrimonio cultural para utilizar Mozilla Hubs (una plataforma de mundo virtual) para desarrollar espacios virtuales que utilizaron recursos del patrimonio cultural para ofrecer una solución creativa para un problema local. Para ello, el programa fomentó colaboraciones entre escuelas, universidades, museos y bibliotecas locales, artistas digitales y diseñadores de UX, investigadores, historiadores, arquitectos, autoridades locales y centros turísticos.
Los proyectos desarrollados para el programa son variados e inspiradores y proporcionan respuestas ricas a la pregunta: ¿Por qué utilizar tecnologías inmersivas en la educación?
1. Las tecnologías inmersivas le permiten reunir elementos digitalizados en un solo espacio para involucrar a los estudiantes (y las comunidades) en su patrimonio cultural.
Esto es lo que Ioannis E. Tsioptsias, profesor de primaria en Ptolemaida, Grecia, pretendía con el proyecto del Museo Virtual de Historia Natural de su institución, que creó la primera experiencia cultural inmersiva de su ciudad. Junto con nueve estudiantes de educación primaria, Ioannis realizó digitalizaciones en 2D y 3D de exhibiciones del museo local de la ciudad para crear un museo digital en Mozilla Hubs. El proyecto recibió el premio a la mejor digitalización.
Ioannis dice: «El Museo Virtual de Historia Natural prevé un museo abierto a la comunidad local. Es una fantástica versión digital del museo de mi ciudad. Como profesor interesado en crear vínculos entre los estudiantes, los padres y la comunidad local, lo propuse porque creó una excusa para involucrar a todos los estudiantes de mi escuela en una propuesta unida para pedirle al municipio local que repare el museo real. De esta manera, difundimos el mensaje de cohesión en la comunidad».
2. Las tecnologías inmersivas ofrecen una forma de probar nuevas soluciones, servicios y productos digitales para personas con necesidades especiales, haciendo que las ofertas culturales y educativas sean más accesibles para ellas.
Encontrar un lugar para enseñar habilidades para la vida a estudiantes con discapacidades fue el objetivo principal de Maria Antónia Brandão, profesora en Aves Portugal - Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques School, quien creó el proyecto Virtual Flat.
«Este es un proyecto que consiste en un "espacio" digital para que los estudiantes discapacitados estén en contacto con las habilidades básicas del hogar, como aspirar, barrer, desempolvar, colocar y limpiar la mesa, lavar y guardar los platos, cuidar a las mascotas de la familia. Como director adjunto responsable de la enseñanza y el aprendizaje de niños con necesidades específicas, pensé que sería interesante proporcionar este espacio que pudiera estimular la autonomía y la confianza de esos niños y jóvenes».
Para establecer los conceptos básicos del espacio, pidió a colegas como Elisabete Sousa (coordinadora del equipo multidisciplinario de educación inclusiva de su escuela) lo que creían que los estudiantes necesitaban, consultó con los estudiantes e invitó a los padres a expresar su opinión. El proyecto se hizo realidad gracias a la asistencia técnica de dos colaboradores externos: Guillermo Medrano, Ingeniero Doctor y Máster en Docencia y Raúl Gómez Hernández, Postgrado Asistente Docente de la Universidad Complutense de Madrid. Su esfuerzo conjunto recibió el premio al proyecto «Mejores necesidades especiales».
3. Las tecnologías inmersivas le permiten llevar la belleza arquitectónica y la singularidad a nuevos públicos en una dimensión diferente, recreando un espacio y un sitio reales.
Esto es lo que Donata Federici y sus 17 estudiantes en su tercer año de escuela secundaria del Liceo Linguistico N. Copernico Bologna (Italia) planearon para su proyecto Bologna Untold, que ganó el proyecto Best Architectural Recreation.
Ella dice: «El proyecto tenía como objetivo proporcionar una visita virtual sostenible a Bolonia, una ciudad del norte de Italia, para ayudar a las personas a apreciar su belleza y naturaleza. Como Bolonia ya es una ciudad peatonal, gracias a sus numerosos pórticos (que forman parte de un Patrimonio de la Humanidad de la Unesco), con mis estudiantes y Estefany Duran Fonseca (Digital Product Designer & Project Manager), creamos un recorrido por los lugares más emblemáticos de la ciudad, que se puede visitar fácilmente a pie o en bicicleta. Algunos de estos espacios, como Le Serre o Piazza Carducci, están bien alineados con los principios de la Nueva Bauhaus Europea, ya que son ecológicos, accesibles e inclusivos. Al realizar una especie de búsqueda del tesoro en algunos lugares seleccionados que están bien representados por las imágenes que se encuentran en el sitio web de Europeana, los visitantes descubrirán las infinitas oportunidades que Bolonia tiene para ofrecer tanto a los turistas como a los habitantes de las ciudades».
¡Descubre más e involúcrate!
¡Esperamos que este post te haya convencido del valor de las tecnologías inmersivas en la educación y te haya mostrado lo que se ha logrado en el programa Built with Bits! Pero si no, nunca temas: compartiremos dos publicaciones más con seis razones más en abril, así que vigila las noticias de Europeana Pro.
Puede obtener más información sobre la formación, los recursos y las actividades que la Iniciativa Europeana ofrece a los educadores en nuestra página de Educación. Y si desea obtener más información sobre cómo trabajar con los centros de Mozilla, puede explorar los tutoriales de Built with Bits.