It-teknoloġiji immersivi bħar-realtà virtwali (VR) u r-realtà awmentata (AR) joħolqu esperjenzi distinti billi jgħaqqdu d-dinja fiżika mad-diġitali. Dawn joffru l-opportunità li l-udjenzi jiġu involuti fil-wirt kulturali b’modi ġodda, u joffru possibbiltajiet eċċitanti għall-edukazzjoni.
Dawn il-possibbiltajiet intwerew bis-sħiħ minn Built with Bits, programm ta’ mentoraġġ u sfida edukattiva għall-istudenti u l-edukaturi, organizzati mill-Inizjattiva Europeana. It-tieni edizzjoni, immexxija mis-sħab Macedonia Studio, ħadet sehem fit-tieni nofs tal-2022. Hija ħarrġet 262 student u 19-il edukatur u professjonist tal-wirt kulturali biex jużaw Mozilla Hubs (pjattaforma tad-dinja virtwali) biex jiżviluppaw spazji virtwali li użaw ir-riżorsi tal-wirt kulturali biex joffru soluzzjoni kreattiva għal kwistjoni lokali. B’dan il-mod, il-programm rawwem kollaborazzjonijiet bejn l-iskejjel, l-universitajiet, il-mużewijiet u l-libreriji lokali, l-artisti diġitali u d-disinjaturi UX, ir-riċerkaturi, l-istoriċi, il-periti, l-awtoritajiet lokali u ċ-ċentri tat-turiżmu.
Il-proġetti żviluppati għall-programm huma varjati u ta’ ispirazzjoni u jipprovdu tweġibiet għonja għall-mistoqsija: għaliex jintużaw teknoloġiji immersivi fl-edukazzjoni?
1. It-teknoloġiji immersivi jippermettulek tiġbor flimkien oġġetti diġitalizzati fi spazju wieħed biex tinvolvi lill-istudenti (u lill-komunitajiet) fil-wirt kulturali tagħhom.
Dan huwa dak li Ioannis E. Tsioptsias, għalliem tal-iskola primarja fi Ptolemaida, il-Greċja, kellu fil-mira tiegħu l-proġett tal-Mużew Virtwali tal-Istorja Naturali tal-istituzzjoni tiegħu, li ħoloq l-ewwel esperjenza kulturali immersiva tal-belt tiegħu. Flimkien ma 'disa' studenti fl-edukazzjoni primarja, Ioannis għamel diġitalizzazzjonijiet 2D u 3D ta 'wirjiet mill-mużew tal-belt lokali biex joħloq mużew diġitali fuq iċ-Ċentri ta' Mozilla. Il-proġett ingħata l-premju tal-proġett tal-Aqwa Diġitizzazzjoni.
Ioannis jgħid, “Il-Mużew Virtwali tal-Istorja Naturali jipprevedi mużew miftuħ għall-komunità lokali. Hija verżjoni diġitali meraviljuża tal-mużew tal-belt tiegħi. Bħala għalliem interessat fil-ħolqien ta’ rabtiet bejn l-istudenti, il-ġenituri u l-komunità lokali, ipproponejtha minħabba li ħolqot skuża biex l-istudenti kollha tal-iskola tiegħi jiġu involuti fi proposta magħquda biex il-muniċipalità lokali tintalab issewwi l-mużew attwali. B’dan il-mod, inxerrdu l-messaġġ ta’ koeżjoni fil-komunità”.
2. It-teknoloġiji immersivi joffru mod kif jiġu ttestjati soluzzjonijiet, servizzi u prodotti diġitali ġodda għal persuni bi bżonnijiet speċjali, u b’hekk l-offerti kulturali u edukattivi jsiru aktar aċċessibbli għalihom.
L-għan ewlieni ta’ Maria Antónia Brandão, għalliem f’Aves Portugal - Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques School, li ħolqot il-proġett Virtual Flat, kien li ssib post fejn tgħallem il-ħiliet tal-ħajja lill-istudenti b’diżabilità.
“Dan huwa proġett li jikkonsisti fi “spazju” diġitali għall-istudenti b’diżabilità biex ikunu f’kuntatt ma’ ħiliet bażiċi tad-dar, bħall-vakwu, il-knis, it-trab, l-issettjar u t-tneħħija tal-mejda, il-ħasil u t-tneħħija tal-platti, il-kura tal-annimali domestiċi tal-familja. Bħala kap deputat responsabbli għat-tagħlim u l-apprendiment tat-tfal bi ħtiġijiet speċifiċi, ħsibt li jkun interessanti li jiġi pprovdut dan l-ispazju li jista’ jistimula l-awtonomija u l-fiduċja ta’ dawk it-tfal u ż-żgħażagħ”.
Biex tistabbilixxi l-elementi bażiċi għall-ispazju, hija talbet lill-kollegi inkluż Elisabete Sousa (koordinatur tat-tim multidixxiplinari tal-edukazzjoni inklużiva fl-iskola tagħha) dak li ħasbu li kellhom bżonn l-istudenti, ikkonsultat mal-istudenti u stiednet lill-ġenituri jesprimu l-opinjoni tagħhom. Il-proġett sar realtà bis-saħħa tal-assistenza teknika ta’ żewġ kollaboraturi esterni: Guillermo Medrano, Inġinier tal-PhD u Master fit-Tagħlim u Raul Gomez Hernandez, Assistent tat-Tagħlim tal-Gradwati fl-Università Complutense ta' Madrid. L-isforz konġunt tagħhom irċieva l-premju tal-proġett tal-Aqwa Ħtiġijiet Speċjali.
3. It-teknoloġiji immersivi jippermettulek iġġib sbuħija arkitettonika u uniċità lil udjenzi ġodda f'dimensjoni differenti, billi toħloq mill-ġdid spazju u sit reali.
Dan huwa dak li Donata Federici u s-17-il student tagħha fit-tielet sena tal-iskola sekondarja tagħhom minn Liceo Linguistico N. Copernico Bologna (l-Italja) ippjanaw għall-proġett tagħhom Bologna Untold, li rebaħ il-proġett Best Architectural Recreation.
Hija tgħid, “Il-proġett kellu l-għan li jipprovdi żjara sostenibbli u virtwali ta’ Bolonja, belt fit-Tramuntana tal-Italja, biex jgħin lin-nies japprezzaw is-sbuħija u n-natura tagħha. Peress li Bolonja diġà hija belt favur il-persuni bil-mixi, grazzi għall-ħafna porticoes tagħha (li huma parti minn Sit ta 'Wirt Dinji tal-Unesco), bl-istudenti tiegħi u Estefany Duran Fonseca (Digital Product Designer & Manager tal-Proġett), ħloqna tour tal-aktar postijiet ikoniċi fil-belt, li jistgħu jiġu miżjura faċilment bil-mixi jew bir-rota. Uħud minn dawn l-ispazji, bħal Le Serre jew Piazza Carducci, huma allinjati sew mal-prinċipji tal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida, peress li huma ekoloġiċi, aċċessibbli u inklużivi. Fuq tip ta’ kaċċa għat-teżor għal ftit postijiet magħżula li huma rrappreżentati sew mir-ritratti li jinsabu fuq is-sit web tal-Europeana, il-viżitaturi se jiskopru l-opportunitajiet bla tmiem li Bologna għandha x’toffri kemm lit-turisti kif ukoll lil dawk li jgħixu fil-bliet”.
Skopri aktar u involvi ruħek!
Nittamaw li din il-kariga kkonvinċietek dwar il-valur tat-teknoloġiji immersivi fl-edukazzjoni, u wrietek dak li nkiseb fil-programm Built with Bits! Iżda jekk le, qatt ma nibżgħu - se nkunu qed naqsmu żewġ postijiet oħra b'sitt raġunijiet oħra f'April, għalhekk żomm għajnejk fuq l-aħbarijiet ta' Europeana Pro.
Tista’ ssir taf aktar dwar it-taħriġ, ir-riżorsi u l-attivitajiet li l-Inizjattiva Europeana tipprovdi għall-edukaturi fil-paġna tal-Edukazzjoni tagħna. U jekk tixtieq titgħallem aktar dwar il-ħidma maċ-ċentri ta 'Mozilla, tista' tesplora l-Built with Bits tutorials.