Congratulations dwar is-suċċess tiegħek fil-Built ma Bits! Tista’ tgħidilna dwar l-istituzzjoni tiegħek?
L-Istitut fejn ngħallem huwa l-IC Pimentel Fonseca li jinsab f’Pontecagnano (qrib il-belt ta’ Salerno) fin-Nofsinhar tal-Italja. Huwa Istitut komprensiv bi skola Kindergarten, Primarja u Sekondarja. Hija skola b'vokazzjoni teknoloġika, mgħammra bi klassijiet 3.0 (li għandhom spazji flessibbli u tablets għal kull student) u bordijiet diġitali li jippermettu esperimenti ta 'tagħlim miżjuda diġitalment. Jien Għalliem tat-Teknoloġija fl-Iskola Sekondarja Inferjuri u ngħallem studenti ta 'bejn 11-13-il sena.
Għaliex applikajt biex tieħu sehem f’Built with Bits?
Bħala ambaxxatur ta' Scientix kelli l-opportunità li nkun naf u napprezza l-Fondazzjoni Europeana. Meta qrajt dwar il-programm Built with Bits f’Awwissu 2022, iddeċidejt li niffirma. L-ewwel nett, li jkun hemm taħriġ ġdid (mentoring) dwar teknoloġiji immersivi; it-tieni, għall-opportunità li nesperjenza triq ġdida ta’ tagħlim mal-istudenti tiegħi; Fl-aħħar mill-aħħar, ipparteċipa fi sfida. L-użu ta’ teknoloġiji immersivi, li issa ħafna drabi huma parti mill-ħajja soċjali tal-istudenti, kien motivazzjoni qawwija għall-involviment.
Għidilna dwar l-entrata rebbieħa tiegħek!
L-istudenti tiegħi kienu litteralment megħluba mill-emozzjoni ta 'din ir-rebħa eċċezzjonali. Għalihom, il-parteċipazzjoni kienet diġà tfisser rebħ, peress li konna rnexxielna nlestu xogħol strutturat u kumpless. Iżda fil-jum taċ-ċerimonja finali, meta kellna l-esperjenza virtwali li nipparteċipaw f’avveniment tal-Europeana f’diversi lingwi, u rrealizzajna li l-proġett tagħna “Living on my Moon 2021-22 Sustainability 4 Future” kien “l-aħjar proġett tal-Europeana”, esprimejna u ferħna għal din l-esperjenza straordinarja flimkien mal-komunità edukattiva kollha tagħna.
It-triq tal-apprendiment tagħna tikkonċerna s-sostenibbiltà futura fuq il-Qamar. Huwa strutturat għall-istudenti tal-iskola tan-nofs (12-13-il sena). Huma immaġinaw il-ħajja futura fuq il-Qamar u l-imġiba korretta għall-użu tal-ilma, l-arja, l-ikel u l-iskart fid-djar u l-vetturi futuri ipotetiċi tagħhom. L-istudenti qabblu l-għarfien tagħhom dwar is-sostenibbiltà ambjentali fid-Dinja u pprovdew alternattivi għall-Qamar. L-istudenti kollha kienu involuti fl-attività tal-laboratorju permezz tal-ħsieb tad-disinn. Huma ħadmu b’mod kooperattiv fi gruppi biex ifasslu mudelli 3D sostenibbli ta’ karozzi lunari u djar b’għodod online.
Il-proġett wassalna biex nesploraw il-potenzjal ta’ edukazzjoni immersiva bl-użu ta’ Mozilla Hubs, għodda b’sors miftuħ imfassla biex toħloq ambjenti virtwali utli fi proċessi kollaborattivi (bl-użu tal-wirt kulturali diġitali biex tiġi żviluppata l-immaġinazzjoni tal-istudenti). Mozilla Hubs huwa ambjent ta’ tagħlim fejn tista’ tibni b’elementi minn għadd kbir ta’ settijiet ta’ għodod interni iżda tiġbor ukoll riżorsi oħra u mudelli 3D mibnija u mħallta mill-ġdid fl-iskola mill-istudenti ma’ għodod oħra (Tinkercad, Cospaces, Minecraft, kif ukoll riżorsi tal-Airbus u tal-ESA). Għalhekk, f’dan ix-xenarju ta’ apprendiment, l-istudenti żviluppaw ħiliet ewlenin, ħiliet diġitali, u tgħallmu jużaw is-sit web tal-Europeana biex jiżviluppaw kontenut u jfittxu referenzi relatati mal-ispazju u l-elementi sostenibbli tiegħu.
X’taħseb li huwa l-valur tal-użu tal-wirt kulturali diġitali u tat-teknoloġiji immersivi fl-edukazzjoni?
L-użu tal-wirt kulturali diġitali integrat ma’ teknoloġiji immersivi fil-perkorsi tat-tagħlim huwa opportunità sinifikanti ħafna. Dan jippermetti lill-istudenti jaċċessaw faċilment ir-riżorsi diġitali, u jagħmilhom parteċipanti attivi fil-kostruzzjoni ta’ kontenut u prodotti diġitali bis-saħħa ta’ metodoloġiji ta’ kollaborazzjoni bejn il-pari. Illum, sar dejjem aktar importanti fl-edukazzjoni li noħolqu motivazzjoni u interess fl-istudenti tagħna sabiex noħolqu l-kundizzjonijiet ideali biex nagħmluhom ċittadini futuri konxji.
Il-programm kif approfondixxa l-fehim tiegħek tal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida?
Mibnija ma’ Bits ippermettielna nikkombinaw l-esperjenzi ta’ apprendiment kollaborattiv u t-teknoloġiji diġitali mal-valuri tal-aċċessibbiltà, l-inklużività u s-sostenibbiltà ispirati mill-moviment tal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida promoss mill-Kummissjoni Ewropea. Il-proġett tana l-opportunità li nespandu l-postijiet u l-ispazji għat-tagħlim, ġewwa u barra l-iskola. Dan għamilha possibbli li jiġi estiż l-orizzont edukattiv tal-istudenti b’wirt kulturali fit-trasformazzjoni diġitali li jħeġġeġ l-għarfien, l-estetika u s-sbuħija mixtieqa bħala prinċipji għall-futur. Kollha grazzi għal teknoloġiji immersivi u dejjem aktar fluwidi li żiedu l-kreattività tal-istudenti fi ħdan l-esperjenzi kollaborattivi.
Peress li l-2022 hija s-Sena Ewropea taż-Żgħażagħ, ikkunsidrajt modi oħra biex tinvolvi lill-istudenti u liż-żgħażagħ fil-proġett rebbieħ tiegħek?
Ir-rebħa tal-proġett tagħna tista 'ċertament tkun stimolu biex timmotiva u tinteressa studenti żgħażagħ oħra, l-ewwel nett dawk tal-Istitut tagħna. Nixtiequ naqsmu l-potenzjal tax-xogħol u l-użu tiegħu, u mbagħad ninvolvuhom b’mod attiv fl-estensjoni tal-proġett permezz ta’ networks ta’ skejjel nazzjonali jew saħansitra Ewropej.
Il-prodott diġitali ċertament se jkollu segwitu. Se jkun inkluż fi proġett saħansitra akbar li fih se naħdmu ma 'AR / VR skont ix-xejra pedagoġika tal-Ħsieb tad-Disinn fi triq ta' tagħlim relatata ma 'STEM, ċittadinanza attiva u diġitali, dejjem integrata fil-kurrikulu tat-teknoloġija u dixxiplini oħra.
Nixtiequ nisimgħu mill-istudenti tiegħek direttament - x'tgħallmu mill-programm?
L-istudenti għamlu awtoevalwazzjoni tal-attività kollha tal-workshop li saret matul il-proġett. Ir-riflessjonijiet tagħhom urew li kisbu ħiliet tas-seklu 21 billi ffukaw fuq kompetizzjoni sabiħa, spazju, u fuq kollox billi rrappreżentaw, permezz tal-prodott diġitali tagħhom, viżjoni ekoloġika tal-futur lil hinn mid-Dinja tal-pjaneta.