Gefeliciteerd met je succes in Built with Bits! Kunt u ons iets vertellen over uw instelling?
Het instituut waar ik les geef is het IC Pimentel Fonseca in Pontecagnano (in de buurt van de stad Salerno) in Zuid-Italië. Het is een uitgebreid instituut met een kleuterschool, basisschool en middelbare lagere school. Het is een school met een technologische roeping, uitgerust met 3.0 klaslokalen (die flexibele ruimtes en tablets hebben voor elke student) en digitale borden die digitaal uitgebreide onderwijsexperimenten mogelijk maken. Ik ben een Technology Teacher aan de Secondary Lower School en ik geef les aan studenten in de leeftijd van 11-13 jaar.
Waarom heb je gesolliciteerd om deel te nemen aan Built with Bits?
Als ambassadeur van Scientix heb ik de Europeana Foundation mogen leren kennen en waarderen. Toen ik in augustus 2022 las over het programma Built with Bits, besloot ik me aan te melden. Ten eerste moet er een nieuwe opleiding (mentoring) komen over immersieve technologieën; ten tweede, voor de mogelijkheid om een nieuw leerpad te ervaren met mijn studenten; En tot slot deel te nemen aan een uitdaging. Het gebruik van immersieve technologieën, die nu vaak deel uitmaken van het sociale leven van studenten, was een sterke motivatie voor betrokkenheid.
Vertel ons over je winnende inzending!
Mijn studenten werden letterlijk ingehaald door de emotie van deze uitzonderlijke overwinning. Voor hen betekende meedoen al winnen, want we waren erin geslaagd om een gestructureerd en complex werk af te ronden. Maar op de dag van de slotceremonie, toen we de virtuele ervaring hadden om in verschillende talen deel te nemen aan een Europeana-evenement en beseften dat ons project “Living on my Moon 2021-22 Sustainability 4 Future” “het beste Europeana-project” was, riepen we samen met onze hele onderwijsgemeenschap uit en verheugden we ons over deze buitengewone ervaring.
Ons leerpad gaat over toekomstige duurzaamheid op de maan. Het is gestructureerd voor leerlingen van de middelbare school (12-13 jaar oud). Ze stelden zich toekomstig leven op de maan voor en het juiste gedrag voor het gebruik van water, lucht, voedsel en afval in hun hypothetische toekomstige huizen en voertuigen. Studenten vergeleken hun kennis over milieuduurzaamheid op aarde en boden alternatieven voor de maan. Alle studenten waren betrokken bij laboratoriumactiviteiten door middel van ontwerpdenken. Ze werkten samen in groepen om duurzame 3D-modellen van maanauto's en huizen te ontwerpen met online tools.
Het project leidde ons tot het verkennen van het potentieel van meeslepend onderwijs met behulp van Mozilla Hubs, een open source tool die is ontworpen om virtuele omgevingen te creëren die nuttig zijn in samenwerkingsprocessen (met behulp van digitaal cultureel erfgoed om de verbeelding van studenten te ontwikkelen). Mozilla Hubs is een leeromgeving waar je kunt bouwen met elementen uit talloze interne toolboxen, maar ook andere bronnen en 3D-modellen kunt samenstellen die op school zijn gebouwd en geremixt door studenten met andere hulpmiddelen (Tinkercad, Cospaces, Minecraft, ook Airbus en ESA-bronnen). Dus in dit leerscenario ontwikkelden studenten belangrijke vaardigheden, digitale vaardigheden en leerden ze de Europeana-website te gebruiken om inhoud te ontwikkelen en te zoeken naar verwijzingen met betrekking tot de ruimte en de duurzame elementen ervan.
Wat is volgens u de waarde van het gebruik van digitaal cultureel erfgoed en immersieve technologieën in het onderwijs?
Het gebruik van digitaal cultureel erfgoed in combinatie met immersieve technologieën in leertrajecten is een zeer belangrijke kans. Het stelt studenten in staat om gemakkelijk toegang te krijgen tot digitale bronnen, waardoor ze actieve deelnemers zijn in de bouw van inhoud en digitale producten dankzij methoden voor samenwerking tussen collega's. Tegenwoordig is het in het onderwijs steeds belangrijker geworden om motivatie en interesse in onze studenten te creëren om de ideale omstandigheden te creëren om hen bewuste toekomstige burgers te maken.
Hoe heeft het programma uw begrip van het Nieuw Europees Bauhaus verdiept?
Built with Bits stelde ons in staat om gezamenlijke leerervaringen en digitale technologieën te combineren met de waarden van toegankelijkheid, inclusiviteit en duurzaamheid, geïnspireerd door de Nieuw Europees Bauhaus-beweging die door de Europese Commissie wordt gepromoot. Het project heeft ons de mogelijkheid gegeven om plaatsen en ruimtes voor leren uit te breiden, zowel binnen als buiten de school. Dit heeft het mogelijk gemaakt om de educatieve horizon van studenten met een cultureel erfgoed uit te breiden in digitale transformatie die aandringt op kennis, esthetiek en schoonheid die gewenst zijn als principes voor de toekomst. Dit alles dankzij meeslepende, steeds vloeiendere technologieën die de creativiteit van leerlingen binnen collaboratieve ervaringen hebben vergroot.
Hebt u, gezien het feit dat 2022 het Europees Jaar van de jeugd is, andere manieren overwogen om studenten en jongeren bij uw winnende project te betrekken?
De overwinning van ons project kan zeker een stimulans zijn om andere jonge studenten te motiveren en te interesseren, in de eerste plaats die van ons instituut. We willen het potentieel van het werk en het gebruik ervan delen en ze vervolgens actief betrekken bij de uitbreiding van het project via netwerken van nationale of zelfs Europese scholen.
Het digitale product zal zeker een vervolg krijgen. Het zal worden opgenomen in een nog groter project waarin we zullen werken met AR / VR volgens de pedagogische trend van Design Thinking in een leerpad met betrekking tot STEM, actief burgerschap en digitaal, altijd geïntegreerd in het curriculum van technologie en andere disciplines.
We horen graag rechtstreeks van uw studenten - wat hebben ze geleerd van het programma?
Studenten ondernamen een zelfevaluatie van de volledige workshopactiviteit die gedurende het hele project plaatsvond. Hun reflecties toonden aan dat ze vaardigheden uit de 21e eeuw hebben verworven door zich te concentreren op een prachtige wedstrijd, ruimte en vooral door via hun digitale product een groene visie op de toekomst buiten de planeet Aarde te vertegenwoordigen.