Kunt u iets vertellen over uw instelling?
Wij zijn een openbare school in Batalha, in het centrum van Portugal. We hebben ongeveer 2.000 leerlingen van kleuterschool tot middelbare school, en 200 leraren. We proberen onze studenten te betrekken bij veel verschillende projecten en initiatieven (waaronder Erasmus). Als ambassadeur voor EUN, toen ik het Low-Code Fest Initiative zag, dacht ik dat dit precies was wat we zochten, omdat mijn 12e klas studenten informatica projecten ontwikkelen met betrekking tot software en digitaal.
Wat wilde uw project bereiken?
Onze school heeft een zeer nauwe relatie met het beroemde klooster van Batalha, en dus ontwikkelden de studenten hun project in samenwerking met het klooster. Het doel was om digitale activiteiten en een app te gebruiken om leraren en studenten (die misschien minder geïnteresseerd zijn in cultureel erfgoed) aan te moedigen om interesse in het klooster te ontwikkelen door middel van digitale artefacten.
Hoe heeft u Europeana's API's en data van Europeana gebruikt in uw project?
Zodra ons voorstel werd geaccepteerd, ontmoetten we technici van het klooster om te bespreken hoe we ons belangrijkste doel konden bereiken - om jongeren naar het klooster te trekken. We begonnen met het ontwikkelen van een website die de geschiedenis van het klooster vertelt aan de hand van vier hoofdpersonen, en een script dat de ruimte van het klooster structureerde. Deze aanpak kwam voort uit het brainstormen met de studenten en technici - het was erg interessant omdat het mensen echt tot leven bracht in het klooster.
Uit zoekopdrachten op het Europeana-platform bleek dat er veel informatie over het klooster en de geschiedenis ervan beschikbaar was. We hebben besloten om de API te gebruiken om inhoud van de Europeana-website naar de website te brengen die we aan het bouwen zijn; het is momenteel in ontwerp, maar we werken eraan om het tot leven te brengen!
Hoe was uw ervaring met het gebruik van de API's?
In het begin was het niet eenvoudig voor de studenten, ook al hadden ze ervaring en kennis van softwareontwikkeling. Ze hadden wat moeite om in te voeren wat we nodig hadden, maar de steun van de webinars georganiseerd via Low-Code Fest, en van Jolan Wuyts bij de Europeana Foundation was zeer nuttig!
Zodra ze meer begrepen over de API's - dat hun website via een interface verbinding kan maken met een groot platform zoals de Europeana-website, die inhoud er rechtstreeks naar toe kan duwen (in plaats van informatie te moeten kopiëren en extraheren) - vonden ze dit zeer interessant en nuttig om mee te werken.
Heb je nog andere technische tools gebruikt die je nog nooit eerder had gebruikt?
Naast de API's verkenden de studenten tools met betrekking tot webontwikkeling, app-ontwikkeling en prototyping (bijvoorbeeld Sigma).
We horen graag rechtstreeks van uw studenten - wat was het meest waardevolle dat ze van het programma hebben geleerd?
De studenten waren het erover eens: “Het was een groot avontuur om deel te nemen aan dit project en een van de drie finalisten te zijn. We hebben veel geleerd over digitaal cultureel erfgoed en het belang ervan, niet alleen bij de verspreiding, maar ook bij het behoud ervan. De mogelijkheid om samen te werken met het klooster was erg belangrijk en de workshops met experts uit verschillende gebieden nog spannender. Dit soort initiatieven moet gebruikelijk zijn op scholen, waar we kunnen communiceren met deskundigen uit verschillende gebieden, omdat het ons motiveert om veel te leren.”
“Uit het programma en met betrekking tot de technische aspecten van API’s hebben we geleerd dat de optimalisering van de snelheid van diensten die gebruikmaken van API’s van cruciaal belang is. Naar onze mening kan een snelle en responsieve API een aanzienlijke impact hebben op de gebruikerservaring, wat leidt tot verbeterde tevredenheid en efficiëntie.
Ze deelden ook dat: “We zijn super enthousiast om naar Italië te gaan om ons projectidee te delen en nog meer over dit hele onderwerp te leren.”
Wat is de volgende stap voor je team?
We zullen blijven werken aan de ontwikkeling van de website, en ook een app waarmee mensen het klooster 's nachts kunnen verkennen. We hopen dat dit meer jongeren zal aanmoedigen om het klooster te verkennen en ook het bewustzijn van het belang van digitaal cultureel erfgoed bij het contact met studenten zal vergroten.
Zoals gezegd zijn we ook blij dat twee van de studenten die betrokken zijn bij het project stage zullen lopen in het klooster en een van de projecten waaraan ze zullen werken is de website die we zijn begonnen als onderdeel van Low-Code Fest.
De studenten waren zo betrokken, zo gemotiveerd en zo trots om de kans te hebben om deel te nemen aan het Low-Code Fest en te winnen. Ze zijn ook erg enthousiast om naar Italië te gaan en de kans te krijgen hun werk te laten zien en met andere teams te communiceren in het kader van de sociale hackathon in Umbrië.
Meer informatie
Verken en gebruik de API’s van Europeana of ontdek meer mogelijkheden om digitaal cultureel erfgoed in het onderwijs te gebruiken door je aan te melden voor de verbeterde MOOC “Digitaal onderwijs met cultureel erfgoed” 2023.