Czy możesz opowiedzieć o swojej instytucji?
Jesteśmy szkołą publiczną w Batalha, w centrum Portugalii. Mamy około 2000 uczniów od przedszkola do szkoły średniej i 200 nauczycieli. Staramy się angażować naszych studentów w wiele różnych projektów i inicjatyw (w tym Erasmus). Jako ambasador EUN, kiedy zobaczyłem Low-Code Fest Initiative, pomyślałem, że to jest dokładnie to, czego szukaliśmy, ponieważ moi uczniowie z 12 klasy informatyki opracowują projekty związane z oprogramowaniem i cyfryzacją.
Co Twój projekt chciał osiągnąć?
Nasza szkoła ma bardzo bliskie relacje ze słynnym klasztorem Batalha, dlatego uczniowie opracowali swój projekt we współpracy z klasztorem. Celem było wykorzystanie działań cyfrowych i aplikacji, aby zachęcić nauczycieli i uczniów (którzy mogą być mniej zainteresowani dziedzictwem kulturowym) do rozwijania zainteresowania klasztorem za pomocą cyfrowych artefaktów.
W jaki sposób wykorzystali Państwo API Europeany i dane z Europeany w swoim projekcie?
Po przyjęciu naszej propozycji spotkaliśmy się z technikami z klasztoru, aby omówić, jak osiągnąć nasz główny cel - przyciągnąć młodych ludzi do klasztoru. Zaczęliśmy rozwijać stronę internetową, która opowiada historię klasztoru przez czterech głównych bohaterów oraz scenariusz, który ustrukturyzował przestrzeń klasztoru. Takie podejście wynikało z burzy mózgów ze studentami i technikami - było bardzo interesujące, ponieważ naprawdę wprowadzało ludzi w życie w klasztorze.
Z poszukiwań na platformie Europeana dowiedzieliśmy się, że dostępnych jest wiele informacji związanych z klasztorem i jego historią. Postanowiliśmy wykorzystać API do przeniesienia treści ze strony internetowej Europeany na stronę internetową, którą budujemy; jest obecnie w przygotowaniu, ale pracujemy nad jego wprowadzeniem w życie!
Jakie było Twoje doświadczenie w korzystaniu z API?
Na początku nie było to łatwe dla studentów, nawet jeśli mieli doświadczenie i wiedzę na temat rozwoju oprogramowania. Mieli pewne trudności z wprowadzeniem tego, czego potrzebowaliśmy, ale wsparcie z webinariów zorganizowanych przez Low-Code Fest i Jolana Wuytsa w Fundacji Europeana było bardzo korzystne!
Gdy zrozumieli więcej na temat interfejsów API - że za pośrednictwem interfejsu ich strona internetowa może łączyć się z dużą platformą, taką jak strona internetowa Europeany, która może przesyłać treści bezpośrednio do niej (zamiast kopiować i wyodrębniać informacje) - stwierdzili, że jest to bardzo interesujące i korzystne do pracy.
Czy korzystałeś z innych narzędzi technicznych, których nigdy wcześniej nie używałeś?
Oprócz API uczniowie badali narzędzia związane z tworzeniem stron internetowych, tworzeniem aplikacji i prototypowaniem (na przykład Sigma).
Chcielibyśmy usłyszeć bezpośrednio od twoich uczniów - co było najcenniejszą rzeczą, której nauczyli się z programu?
Uczniowie stwierdzili, że „uczestnictwo w tym projekcie i bycie jednym z trzech finalistów było wielką przygodą. Dowiedzieliśmy się wiele o cyfrowym dziedzictwie kulturowym i jego znaczeniu nie tylko w rozpowszechnianiu, ale także w jego zachowaniu. Bardzo ważna była możliwość współpracy z Klasztorem, a warsztaty z ekspertami z różnych dziedzin były jeszcze bardziej ekscytujące. Tego rodzaju inicjatywa powinna być powszechna w szkołach, gdzie możemy wchodzić w interakcje z ekspertami z różnych dziedzin, ponieważ motywuje nas to do nauki”.
„Z programu, a także w odniesieniu do kwestii technicznych API, dowiedzieliśmy się, że optymalizacja szybkości w usługach wykorzystujących API ma kluczowe znaczenie. Naszym zdaniem szybkie i responsywne API może mieć znaczący wpływ na doświadczenie użytkownika, prowadząc do poprawy satysfakcji i wydajności.
Podzielili się również tym, że „jesteśmy bardzo podekscytowani wyjazdem do Włoch, aby podzielić się naszym pomysłem na projekt i dowiedzieć się jeszcze więcej na ten temat”.
Co dalej z twoją drużyną?
Będziemy nadal pracować nad rozwojem strony internetowej, a także aplikacji, która pozwoli ludziom odkrywać klasztor w nocy. Mamy nadzieję, że zachęci to więcej młodych ludzi do zwiedzania klasztoru, a także zwiększy świadomość znaczenia cyfrowego dziedzictwa kulturowego w kontaktach ze studentami.
Jak wspomniano, cieszymy się również, że dwóch studentów zaangażowanych w projekt odbędzie staże w klasztorze, a jednym z projektów, nad którymi będą pracować, jest strona internetowa, którą rozpoczęliśmy w ramach Low-Code Fest.
Uczniowie byli tak zaangażowani, tak zmotywowani i tak dumni, że mieli okazję wziąć udział w Low-Code Fest i wygrać. Są również bardzo podekscytowani wyjazdem do Włoch i mają możliwość zaprezentowania swojej pracy i interakcji z innymi zespołami w ramach Social Hackathon Umbria.
Dowiedz się więcej
Przeglądaj i korzystaj z interfejsów programowania aplikacji Europeany lub odkryj więcej możliwości wykorzystania cyfrowego dziedzictwa kulturowego w edukacji, rejestrując się w ramach zmodernizowanego MOOC 2023 „Edukacja cyfrowa z dziedzictwem kulturowym”.