Gratulujeme k úspěchu v Built with Bits! Můžete nám říct něco o vaší instituci?
Iraklia’s Junior High School je veřejná střední škola ve venkovské oblasti ve městě Serres ve Střední Makedonii v Řecku. Školní komunita se skládá ze 150 studentů a 20 učitelů. Škola byla postavena v roce 1960 a začala fungovat jako veřejná škola v roce 1976. Od té doby se mnohé změnilo, ale především technologická infrastruktura školy. V letošním roce sdružení učitelů ve spolupráci s místními úřady vybavilo školu počítači, projektory, interaktivními tabulemi a tablety, které učitelům pomohou začlenit technologie do každodenní praxe ve třídě. Program Built with Bits byl ideální příležitostí k testování zařízení a pokusu o výuku s technologií v reálném čase.
Proč jste se přihlásili do soutěže Built with Bits?
Již dva roky jsem členem projektu Europeana DSI-4. Moje zkušenosti byly neocenitelné a spolupráce s kolegy a zbytkem učitelů, facilitátorů, ambasadorů a organizátorů Europeany byla vynikající. Program Built with Bits byl něco nového a inovativního a já jsem se přihlásil, abych se zúčastnil a vyzkoušel to se svými studenty. Chtěl jsem otestovat své vybavení, zkušenosti a znalosti a kompetence studentů při používání nových technologií ve třídě. Byl jsem si jistý, že program bude úspěšný vzhledem k mým dosavadním zkušenostem s prací s European Schoolnet a Europeanou.
Povězte nám o svém vítězném příspěvku!
„Dětské hry“ je výukový scénář vypracovaný v rámci projektu Nový evropský Bauhaus – Built with Bits. LS kombinuje různé přístupy k výuce, jako je umělecké myšlení, převrácená učebna a diferencovaná výuka.
LS byla inspirována dětskými hrami, obrazem vytvořeným Pieterem Bruegelem starším v roce 1560. Obraz zobrazuje asi 200 dětí hrajících více než 80 her, což svědčí o vynalézavosti a kreativitě dětí v jejich sebestrukturované hře. Děti se učí nejen prostřednictvím disciplín a tradičního vzdělávání, ale také hrou. Hra je nedílnou součástí dospívání a stává se zodpovědným a uctivým dospělým, budoucím občanem světa.
V LS studenti zkoumali hry, které děti hrály v minulosti a porovnávali je a porovnávali s hrami, které hrají dnes, na školním dvoře, v sousedství a na ulicích. Používali různé online a offline nástroje k realizaci aktivit, hráli hry na školním dvoře, pořizovali fotografie a nahrávali videa, která nahráli do virtuálního prostoru, který vytvořili. A co je nejdůležitější, během procesu se bavili.
Jak program prohloubil vaše porozumění Novému evropskému Bauhausu?
Studenti se zajímají o důležitou roli, kterou vzdělávání hraje při zlepšování jejich způsobu života. Chtějí školu, která bude zahrnovat otevřený prostor, který bude sdílen s místní komunitou, kde rodiče, učitelé a studenti najdou inspiraci, integraci a respekt. Studenti se inspirovali iniciativou Nový evropský Bauhaus a vytvořili si vlastní virtuální „vzdělávací“ prostor, který je jakýmsi obrazem uměleckého díla, které studovali a zkoumali. Studenti se naučili, jak vytvářet virtuální prostory s Mozilla Hubs a jak tyto virtuální aktivity mohou být použity při zažívání procesů učení založených na spolupráci. Vytvořili vlastní digitální kulturní materiál, který je nyní přístupný studentům a učitelům z Evropy i mimo ni, což představuje skutečný příspěvek k této iniciativě pro krásnou a udržitelnou budoucnost.
Jaká je podle vás hodnota využívání digitálního kulturního dědictví a pohlcujících technologií ve vzdělávání?
Využití digitálního kulturního dědictví a pohlcujících technologií ve vzdělávání dává studentům příležitost zažít učení inovativním způsobem. Pomáhá rozvíjet jejich cizojazyčné dovednosti prostřednictvím využívání technologií pro digitální výstupy, které mají potenciál stát se součástí budoucího kulturního dědictví pro příští generace.
Vzhledem k tomu, že rok 2022 je Evropským rokem mládeže, zvážili jste jiné způsoby, jak zapojit studenty a mladé lidi do svého vítězného projektu?
Budeme sdílet naši vizi, setkávat se s mladými lidmi a zapojovat se do aktivit se studenty z celé Evropy. Plánujeme se zúčastnit konference na místě, kterou 15. května 2022 pořádá místní radnice našeho města. Tam budou studenti prezentovat projekt a zviditelní ho zúčastněným stranám a orgánům. Budeme také diskutovat o možnosti přidání nových místností do stávajícího projektu, zapojení různých skupin studentů, které budou zahrnovat místní přírodní atrakce (jezero Kerkini, řeka Strymonas, horké prameny Agkistro), místní architektonické dědictví (domy, které Venizelos postavil ve 30. letech pro místní obyvatelstvo), místní kulturní památky, tance, písně a příběhy. Naše škola také realizuje dva projekty Erasmus+ KA2, které nám umožní dále rozvíjet a propagovat program pro větší publikum v budoucnu.
Rádi bychom slyšeli přímo od vašich studentů - co bylo nejcennější věc, kterou se naučili z programu?
Podle jejich názoru byla nejcennější spolupráce a komunikace mezi nimi a zábava, kterou si během lekcí užívali. Zmínili se také o využívání digitálních zdrojů, učení se o digitálním kulturním dědictví, kreativních společných statcích a opětovném použití digitálního materiálu a o tom, jak vytvářet vlastní produkty a sdílet je s lidmi mimo stěny učeben. Byla to zkušenost, kterou by chtěli v budoucnu zopakovat.