Sveikiname su jūsų sėkme Built with Bits! Gal galite papasakoti apie savo instituciją?
Iraklia’s Junior High School yra valstybinė vidurinė mokykla Sereso (Centrinė Makedonija, Graikija) kaimo vietovėje. Mokyklos bendruomenę sudaro 150 mokinių ir 20 mokytojų. Mokykla buvo pastatyta 1960-aisiais ir pradėjo veikti kaip valstybinė mokykla 1976 metais. Nuo to laiko daug kas pasikeitė, bet svarbiausia – mokyklos technologinė infrastruktūra. Šiais metais mokytojų asociacija, bendradarbiaudama su vietos valdžios institucijomis, aprūpino mokyklą kompiuteriais, projektoriais, interaktyviosiomis lentomis ir planšetiniais kompiuteriais, kad padėtų mokytojams integruoti technologijas į kasdienę praktiką klasėje. "Build with Bits" programa buvo ideali galimybė išbandyti įrangą ir bandyti mokyti naudojant technologijas realiuoju laiku.
Kodėl pateikėte paraišką dalyvauti "Built with Bits"?
Dvejus metus dirbau Europeana DSI-4 projekte. Mano patirtis buvo neįkainojama, o bendradarbiavimas su kolegomis ir kitais Europeanos mokytojais, fasilitatoriais, ambasadoriais ir organizatoriais buvo puikus. "Build with Bits" programa buvo kažkas naujo ir novatoriško, ir aš paprašiau dalyvauti ir išbandyti ją su savo studentais. Norėjau išbandyti savo įrangą, patirtį ir mokinių žinias bei kompetencijas, susijusias su naujų technologijų naudojimu klasėje. Buvau įsitikinęs, kad programa bus sėkminga, atsižvelgiant į mano ligšiolinę darbo su European Schoolnet ir Europeana patirtį.
Papasakokite apie savo laimėtą įėjimą!
Vaikų žaidynės – mokymosi scenarijus, parengtas įgyvendinant projektą „Naujasis europinis bauhauzas – pastatytas su bitais“. LS sujungia įvairius mokymo metodus, tokius kaip "Artful Thinking", "Flipped Classroom" ir "Diferencijuota instrukcija".
LS įkvėpė 1560 m. Pieterio Bruegelio (Pieter Bruegel the Elder) sukurtas paveikslas „Vaikų žaidynės“. Paveiksle pavaizduota apie 200 vaikų, žaidžiančių daugiau nei 80 žaidimų, liudijančių apie vaikų išradingumą ir kūrybiškumą jų savarankiškai struktūruotame žaidime. Vaikai mokosi ne tik per disciplinas ir tradicinį mokymąsi, bet ir per žaidimus. Žaidimas yra neatsiejama augimo dalis ir tapti atsakingu ir pagarbiu suaugusiuoju, būsimu pasaulio piliečiu.
LS moksleiviai ištyrė žaidimus, kuriuos vaikai žaidė praeityje, ir palygino juos su žaidimais, kuriuos jie žaidžia šiandien, mokyklos kieme, kaimynystėje ir gatvėse. Veiklai įgyvendinti jie naudojo įvairius internetinius ir neinternetinius įrankius, žaidė žaidimus mokyklos kieme, fotografavo ir įrašė vaizdo įrašus, kuriuos įkėlė į savo sukurtą virtualią erdvę. Svarbiausia, kad proceso metu buvo linksma.
Kaip programa padėjo jums geriau suprasti naująjį europinį bauhauzą?
Studentai domisi svarbiu švietimo vaidmeniu gerinant jų gyvenimo būdą. Jie nori mokyklos, kurioje būtų atvira erdvė, kuria būtų dalijamasi su vietos bendruomene, kurioje tėvai, mokytojai ir mokiniai ras įkvėpimo, integracijos ir pagarbos. Įkvėpti naujojo europinio bauhauzo iniciatyvos, moksleiviai sukūrė savo virtualią pramoginę erdvę – savotišką stalą, atspindintį jų studijuojamą ir tiriamą meno kūrinį. Studentai sužinojo, kaip kurti virtualias erdves su "Mozilla Hubs" ir kaip šios virtualios veiklos gali būti naudojamos bendradarbiaujant mokymosi procesams. Jie sukūrė savo skaitmeninę kultūrinę medžiagą, kuri dabar yra prieinama studentams ir mokytojams iš Europos ir kitų šalių, taip realiai prisidėdami prie šios gražios ir tvarios ateities iniciatyvos.
Kokia, jūsų nuomone, yra skaitmeninio kultūros paveldo ir įtraukių technologijų naudojimo švietimo srityje vertė?
Skaitmeninio kultūros paveldo ir įtraukių technologijų naudojimas švietime suteikia studentams galimybę patirti naujovišką mokymąsi. Tai padeda ugdyti jų užsienio kalbų įgūdžius naudojant technologijas skaitmeniniams rezultatams, kurie gali tapti būsimo kultūros paveldo dalimi ateinančioms kartoms.
Atsižvelgiant į tai, kad 2022-ieji yra Europos jaunimo metai, ar apsvarstėte kitus būdus, kaip įtraukti studentus ir jaunimą į savo laimėjusį projektą?
Pasidalinsime savo vizija, susitiksime su jaunimu ir užsiimsime veikla su studentais iš visos Europos. Planuojame dalyvauti konferencijoje vietoje, kurią 2022 m. gegužės 15 d. rengia mūsų miesto vietos rotušė. Ten moksleiviai pristatys projektą, kad jis būtų matomas dalyvaujančioms suinteresuotosioms šalims ir valdžios institucijoms. Taip pat aptarsime galimybę į esamą projektą įtraukti naujus kambarius, įtraukiant įvairias studentų grupes, kurios apims vietos gamtos objektus (Kerkini ežerą, Strymono upę, Agkistro karštąsias versmes), vietos architektūros paveldą (namus, kuriuos Venizelos pastatė 1930-aisiais vietos gyventojams), vietos kultūros paminklus, šokius, dainas ir istorijas. Mūsų mokykla taip pat vykdo du "Erasmus+" KA2 projektus, kurie leis mums toliau plėtoti ir reklamuoti programą didesnei auditorijai ateityje.
Norėtume išgirsti tiesiogiai iš jūsų studentų - koks buvo vertingiausias dalykas, kurį jie sužinojo iš programos?
Jų nuomone, vertingiausias dalykas buvo jų bendradarbiavimas ir bendravimas bei linksmybės, kurias jie patyrė per pamokas. Jie taip pat paminėjo skaitmeninių išteklių naudojimą, mokymąsi apie skaitmeninį kultūros paveldą, bendrus kūrybinius išteklius ir pakartotinį skaitmeninės medžiagos naudojimą, taip pat tai, kaip kurti savo produktus ir jais dalytis su žmonėmis už klasės sienų. Tai buvo patirtis, kurią jie norėtų pakartoti ateityje.