Comhghairdeas ar do rath i Tógtha le Bits! An féidir leat insint dúinn faoi d'institiúid?
Is meánscoil phoiblí í Ardscoil Shóisearach Iraklia i gceantar tuaithe in Serres, sa Mhacadóin Láir, sa Ghréig. Tá 150 dalta agus 20 múinteoir i bpobal na scoile. Tógadh an scoil sna 1960idí agus thosaigh sí ag feidhmiú mar scoil phoiblí i 1976. Ó shin i leith, tá athrú mór tagtha ar bhonneagar teicneolaíochta na scoile, ach níos tábhachtaí fós. I mbliana, chuir cumann na múinteoirí, i gcomhar leis na húdaráis áitiúla, ríomhairí, teilgeoirí, cláir bhána idirghníomhacha agus táibléid ar fáil don scoil chun cabhrú le múinteoirí an teicneolaíocht a chomhtháthú i ngnáthchleachtas an tseomra ranga. Ba é an clár Tógtha le Bits an deis iontach chun an trealamh a thástáil agus iarracht a dhéanamh teagasc leis an teicneolaíocht i bhfíor-am.
Cén fáth ar chuir tú iarratas isteach chun páirt a ghlacadh in Built with Bits?
Tá mé i mo bhall de thionscadal Europeana DSI-4 le dhá bhliain anuas. Bhí an taithí a fuair mé thar a bheith luachmhar agus bhí an comhoibriú le comhghleacaithe agus leis an gcuid eile de mhúinteoirí, éascaitheoirí, ambasadóirí agus eagraithe Europeana den scoth. Bhí an clár Tógtha le Bits rud éigin nua agus nuálach agus chuir mé iarratas isteach chun páirt a ghlacadh agus triail a bhaint as le mo mhic léinn. Theastaigh uaim tástáil a dhéanamh ar mo threalamh, ar mo thaithí agus ar eolas agus inniúlachtaí na ndaltaí maidir le teicneolaíochtaí nua a úsáid sa seomra ranga. Bhí mé cinnte go n-éireodh go maith leis an gclár i bhfianaise mo thaithí go dtí seo ag obair le European Schoolnet agus Europeana.
Inis dúinn faoin iontráil a bhuaigh tú!
Is cás foghlama (LS) é ‘Cluichí do Leanaí’ a forbraíodh faoi chuimsiú an tionscadail Bauhaus Eorpach Nua – Tógtha le Bits. Comhcheanglaíonn an LS cineálacha éagsúla cur chuige teagaisc ar nós Smaointeoireacht Ealaíne, Seomra Ranga Tumtha agus Teagasc Difreáilte.
Ba iad Cluichí do Leanaí, péintéireacht a chruthaigh Pieter Bruegel the Elder in 1560, a spreag an LS. Léirítear sa phéintéireacht thart ar 200 leanbh ag imirt níos mó ná 80 cluiche, rud a léiríonn airgtheacht agus cruthaitheacht na leanaí ina súgradh féinstruchtúrtha. Foghlaimíonn páistí ní hamháin trí na disciplíní agus an scolaíocht thraidisiúnta ach trí shúgradh freisin. Is cuid lárnach de bheith ag fás aníos agus de bheith ina dhuine fásta freagrach agus measúil, saoránach den domhan amach anseo í an imirt.
Sa LS, rinne mic léinn taighde ar chluichí a d'imir leanaí san am atá thart agus chuir siad i gcomparáid agus i gcodarsnacht leo le cluichí a imríonn siad inniu, i gclós na scoile, sa chomharsanacht agus ar na sráideanna. D'úsáid siad uirlisí éagsúla ar líne agus as líne chun na gníomhaíochtaí a chur i bhfeidhm, d'imir siad na cluichí ag clós na scoile, thóg siad pictiúir agus thaifead siad físeáin a d'uaslódáil siad chuig an spás fíorúil a chruthaigh siad. Níos tábhachtaí fós, bhí spraoi acu le linn an phróisis.
Conas a chuir an clár leis an tuiscint atá agat ar Bauhaus Eorpach Nua?
Tá suim ag mic léinn sa ról tábhachtach atá ag an oideachas maidir lena slí mhaireachtála a fheabhsú. Teastaíonn scoil uathu ina mbeidh spás oscailte a roinnfear leis an bpobal áitiúil, áit a bhfaighidh tuismitheoirí, múinteoirí agus daltaí inspioráid, comhtháthú agus meas. Spreagtha ag an tionscnamh Bauhaus Eorpach Nua, chruthaigh na daltaí a spás fíorúil ‘slándála’ féin, cineál duine a tháinig slán as an saothar ealaíne a ndearna siad staidéar agus taighde air. D’fhoghlaim na daltaí conas spásanna fíorúla a chruthú le Moil Mozilla, agus conas is féidir na gníomhaíochtaí fíorúla sin a úsáid chun taithí a fháil ar phróisis foghlama chomhoibríocha. Chruthaigh siad a n-ábhar cultúrtha digiteach féin atá inrochtana anois do mhic léinn agus do mhúinteoirí ón Eoraip agus níos faide i gcéin, rud a chuireann go mór leis an tionscnamh seo ar mhaithe le todhchaí álainn inbhuanaithe.
Cad é an luach a bhaineann le hoidhreacht chultúrtha dhigiteach agus teicneolaíochtaí tumthacha a úsáid san oideachas, dar leat?
Trí úsáid a bhaint as an oidhreacht chultúrtha dhigiteach agus as teicneolaíochtaí tumthacha san oideachas, tugtar deis do dhaltaí taithí a fháil ar an bhfoghlaim ar bhealach nuálach. Cuidíonn sé lena scileanna teanga iasachta a fhorbairt trí theicneolaíocht a úsáid le haghaidh aschuir dhigiteacha a d’fhéadfadh a bheith mar chuid den oidhreacht chultúrtha amach anseo do na glúine atá le teacht.
Ós rud é gurb í 2022 Bliain Eorpach na hÓige, ar smaoinigh tú ar bhealaí eile chun mic léinn agus daoine óga a spreagadh le páirt a ghlacadh i do thionscadal buaiteach?
Roinnfimid ár bhfís, buailfimid le daoine óga agus rachaimid i mbun gníomhaíochtaí le mic léinn ó gach cearn den Eoraip. Tá sé beartaithe againn freastal ar chomhdháil ar an láthair a bheidh ar siúl i Halla Baile áitiúil na cathrach an 15 Bealtaine 2022. Ansin, cuirfidh na mic léinn an tionscadal i láthair, rud a fhágfaidh go mbeidh sé le feiceáil ag na páirtithe leasmhara agus ag na húdaráis rannpháirteacha. Pléifimid freisin an fhéidearthacht seomraí nua a chur leis an tionscadal atá ann cheana, agus grúpaí éagsúla mac léinn rannpháirteach ann, lena n-áireofar na nithe nádúrtha áitiúla (lake Kerkini, abhainn Strymonas, spriongaí te Agkistro), an oidhreacht ailtireachta áitiúil (na tithe a thóg Venizelos sna 1930idí don daonra áitiúil), séadchomharthaí cultúrtha áitiúla, damhsaí, amhráin agus scéalta. Tá dhá thionscadal Erasmus+ KA2 á reáchtáil ag ár scoil freisin a chuirfidh ar ár gcumas an clár a fhorbairt tuilleadh agus a chur chun cinn do lucht féachana níos mó amach anseo.
Ba bhreá linn cloisteáil ó do mhic léinn go díreach - cad é an rud is luachmhaire a d'fhoghlaim siad ón gclár?
Is é a dtuairim an rud is luachmhaire ná an comhoibriú agus an chumarsáid idir iad agus an spraoi a bhí acu le linn na gceachtanna. Luaigh siad freisin úsáid acmhainní digiteacha, foghlaim faoin oidhreacht chultúrtha dhigiteach, coimíneacht chruthaitheach agus athúsáid ábhair dhigitigh agus conas a dtáirgí féin a chruthú agus iad a roinnt le daoine lasmuigh de bhallaí an tseomra ranga. Ba eispéireas é ar mhaith leo a athdhéanamh sa todhchaí.