Congratulations dwar is-suċċess tiegħek fil-Built ma Bits! Tista’ tgħidilna dwar l-istituzzjoni tiegħek?
L-Iskola Sekondarja ta’ Iraklia hija skola sekondarja pubblika f’żona rurali f’Serres, il-Maċedonja Ċentrali, il-Greċja. Il-komunità tal-iskola hija magħmula minn 150 student u 20 għalliem. L-iskola nbniet fis-snin sittin u bdiet topera bħala skola pubblika fl-1976. Minn dak iż-żmien ’l hawn, inbidel ħafna iżda l-aktar importanti, l-infrastruttura teknoloġika tal-iskola. Din is-sena l-assoċjazzjoni tal-għalliema, f'kooperazzjoni mal-awtoritajiet lokali, attrezzat l-iskola b'kompjuters, proġekters, whiteboards interattivi u tablets biex tgħin lill-għalliema jintegraw it-teknoloġija fil-prattika tal-klassi ta' kuljum. Il-programm Mibni bil-Bits kien l-opportunità ideali biex jittestja t-tagħmir u jipprova jgħallem bit-teknoloġija f'ħin reali.
Għaliex applikajt biex tieħu sehem f’Built with Bits?
Ilni membru tal-proġett Europeana DSI-4 għal sentejn. L-esperjenza tiegħi kienet imprezzabbli u l-kollaborazzjoni mal-kollegi u l-bqija tal-għalliema, il-faċilitaturi, l-ambaxxaturi u l-organizzaturi tal-Europeana kienet eċċellenti. Il-programm Built with Bits kien xi ħaġa ġdida u innovattiva u applikajt biex nieħu sehem u nipprovaha mal-istudenti tiegħi. Ridt nittestja t-tagħmir, l-esperjenza u l-għarfien u l-kompetenzi tal-istudenti fl-użu ta’ teknoloġiji ġodda fil-klassi. Kont ċert li l-programm kien se jkun suċċess minħabba l-esperjenza tiegħi s'issa fil-ħidma ma' European Schoolnet u Europeana.
Għidilna dwar l-entrata rebbieħa tiegħek!
“Il-Logħob tat-Tfal” huwa xenarju ta’ tagħlim (LS) żviluppat fil-qafas tal-proġett tal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida – Mibni bil-Bits. L-LS tgħaqqad diversi approċċi ta’ tagħlim bħal Artful Thinking, Flipped Classroom u Differentiated Instruction.
L-LS kienet ispirata mil-Logħob tat-Tfal, pittura maħluqa minn Pieter Bruegel l-Anzjan fl-1560. Il-pittura turi madwar 200 tifel u tifla jilagħbu aktar minn 80 logħba, li jixhdu l-inventività u l-kreattività tat-tfal fil-logħob awtostrutturat tagħhom. It-tfal jitgħallmu mhux biss permezz tad-dixxiplini u l-iskola tradizzjonali iżda wkoll permezz tal-logħob. Il-logħob huwa parti integrali mit-tkabbir u li wieħed isir adult responsabbli u rispettuż, ċittadin futur tad-dinja.
Fl-LS, l-istudenti rriċerkaw logħob li t-tfal kellhom fil-passat u qabbluhom u kkuntrastawhom mal-logħob li jilagħbu llum, fil-bitħa tal-iskola, fil-viċinat u fit-toroq. Huma użaw diversi għodod online u offline biex jimplimentaw l-attivitajiet, lagħbu l-logħob fit-tarzna, ħadu ritratti u rreġistraw vidjows li tellgħu fl-ispazju virtwali li kienu ħolqu. L-aktar importanti, huma ħadu gost matul il-proċess.
Il-programm kif approfondixxa l-fehim tiegħek tal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida?
L-istudenti huma interessati fir-rwol importanti li l-edukazzjoni għandha fit-titjib tal-mod kif jgħixu. Huma jridu skola li tinkludi spazju miftuħ li se jinqasam mal-komunità lokali, fejn il-ġenituri, l-għalliema u l-istudenti se jsibu ispirazzjoni, integrazzjoni u rispett. Ispirati mill-inizjattiva tal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida, l-istudenti ħolqu l-ispazju virtwali tagħhom stess ta’ “edutainment”, tip ta’ tableau vivant tax-xogħol tal-arti li studjaw u rriċerkaw. L-istudenti tgħallmu kif joħolqu spazji virtwali maċ-Ċentri ta’ Mozilla, u kif dawn l-attivitajiet virtwali jistgħu jintużaw fl-esperjenza ta’ proċessi ta’ tagħlim kollaborattiv. Ħolqu l-materjal kulturali diġitali tagħhom stess li issa huwa aċċessibbli għall-istudenti u l-għalliema mill-Ewropa, u lil hinn minnha, u b’hekk taw kontribut reali għal din l-inizjattiva għal futur sabiħ u sostenibbli.
X’taħseb li huwa l-valur tal-użu tal-wirt kulturali diġitali u tat-teknoloġiji immersivi fl-edukazzjoni?
L-użu tal-wirt kulturali diġitali u t-teknoloġiji immersivi fl-edukazzjoni jagħti lill-istudenti l-opportunità li jesperjenzaw it-tagħlim b’mod innovattiv. Dan jgħin biex jiġu żviluppati l-ħiliet lingwistiċi barranin tagħhom permezz tal-użu tat-teknoloġija għal outputs diġitali li għandhom il-potenzjal li jsiru parti mill-wirt kulturali futur għall-ġenerazzjonijiet li jmiss.
Peress li l-2022 hija s-Sena Ewropea taż-Żgħażagħ, ikkunsidrajt modi oħra biex tinvolvi lill-istudenti u liż-żgħażagħ fil-proġett rebbieħ tiegħek?
Se naqsmu l-viżjoni tagħna, niltaqgħu maż-żgħażagħ u ninvolvu ruħna f’attivitajiet ma’ studenti mill-Ewropa kollha. Qed nippjanaw li nattendu konferenza fuq il-post li s-Sala tal-Belt lokali tal-belt tagħna qed tospita fil-15 ta’ Mejju 2022. Hemmhekk, l-istudenti se jippreżentaw il-proġett, u dan jagħmilha viżibbli għall-partijiet ikkonċernati u l-awtoritajiet parteċipanti. Se niddiskutu wkoll il-possibbiltà li nżidu kmamar ġodda mal-proġett eżistenti, li jinvolvu gruppi differenti ta’ studenti, li se jinkludu l-attrazzjonijiet naturali lokali (lake Kerkini, river Strymonas, hot springs ta’ Agkistro), il-wirt arkitettoniku lokali (id-djar li Venizelos bena fis-snin 30 għall-popolazzjoni lokali), monumenti kulturali lokali, żfin, kanzunetti u stejjer. L-iskola tagħna qed tmexxi wkoll żewġ proġetti tal-Erasmus+ KA2 li se jippermettulna niżviluppaw aktar u nippromwovu l-programm għal udjenza akbar fil-futur.
Nixtiequ nisimgħu mill-istudenti tiegħek direttament - x'kienet l-iktar ħaġa prezzjuża li tgħallmu mill-programm?
Fl-opinjoni tagħhom l-aktar ħaġa siewja kienet il-kollaborazzjoni u l-komunikazzjoni bejniethom u l-gost li kellhom matul il-lezzjonijiet. Semmew ukoll l-użu tar-riżorsi diġitali, it-tagħlim dwar il-wirt kulturali diġitali, il-beni komuni kreattivi u l-użu mill-ġdid tal-materjal diġitali u kif joħolqu l-prodotti tagħhom stess u jaqsmuhom ma’ persuni barra mill-ħitan tal-klassi. Kienet esperjenza li huma jixtiequ jirrepetu fil-futur.