Congratulations dwar is-suċċess tiegħek fil-Built ma Bits! Tista’ tgħidilna dwar l-istituzzjoni tiegħek?
L-Istitut “Capozzi-Galilei” jinsab f’Valenzano (il-Muniċipalità taż-żona metropolitana ta’ Bari) u jinkludi l-Kindergarten (Agazzi), l-Iskola Primarja (De Bellis) u l-Iskola Sekondarja Intermedjarja (Capozzi u Galilei). Hija skola miftuħa għall-innovazzjoni u l-esperimentazzjoni, iffukata fuq il-ħtiġijiet tal-istudenti, u għandha l-għan li tpoġġi lill-istudenti u t-taħriġ edukattiv tagħhom fiċ-ċentru tat-tagħlim, bħala persuni u ċittadini futuri. Għandna wkoll l-għan li nippromwovu l-iskambju ta’ ħiliet u esperjenzi fost l-għalliema permezz tal-użu kkombinat ta’ riżorsi professjonali u strutturali u korsijiet ta’ taħriġ kontinwu.
Għaliex applikajt biex tieħu sehem f’Built with Bits?
Applikajt biex nipparteċipa f’“Ibni bil-Bits” minħabba li ħassejt li kienet opportunità biex inwettaq perkors ta’ taħriġ ġdid kemm għalija kif ukoll għall-istudenti tiegħi. Kelli esperjenza preċedenti naħdem mar-Realtà Awmentata u d-Dinjiet Virtwali, iżda qatt ma użajt Mozilla Hubs u Spoke minn Mozilla qabel ma dħalt fil-proġett, u għalhekk kien eċċitanti li nitgħallem xi ħaġa ġdida.
Qatt ma mexxejt attivitajiet bl-użu tar-riżorsi tal-Europeana, għalhekk dan irrappreżenta xi ħaġa ġdida għalija u għall-istudenti tiegħi wkoll. L-użu tar-riżorsi tal-Europeana ppermettieli nittratta l-kontenut xjentifiku b’approċċ storiku, peress li fittixna tabelli anatomiċi antiki.
Għidilna dwar l-entrata rebbieħa tiegħek, “Anatomical Open Air Museum”!
L-idea inizjali tagħna kienet li nibnu mużew “surrealistiku” li laqqa’ flimkien elementi li ma setgħux jeżistu flimkien fir-realtà. Ridna noħolqu wirja oriġinali, ikkaratterizzata minn simetrija, mingħajr ħitan, mgħaddsa fl-armonija tat-“trulli” famużi tal-Wirt Dinji tal-UNESCO. It-trulli huma binjiet sostenibbli antiki li jinsabu fin-Nofsinhar tal-Italja li ma jeħtiġux tisħin u arja kundizzjonata.
L-idea inizjali ġiet żviluppata bis-saħħa tal-għajnuna tal-istudenti. Kont verament interessat fi proġett li kien iċċentrat fuq l-istudenti, kollaborattiv, inklużiv, multimedjali, manwali u multikulturali. L-anatomija kienet opportunità għall-istudenti tiegħi biex itejbu l-kreattività fil-ħolqien ta 'mudelli materjali u prodotti multimedjali.
Aħna sodisfatti bil-prodott finali u l-ispazju virtwali għax jirrispondi għall-idea inizjali ta 'mużew fil-beraħ tal-anatomija, li fih il-moderna hija opposta għall-antik, il-matematika għax-xjenza, individwali għax-xogħol kollettiv. Il-ħidma, maħsuba fil-qafas irrappreżentat mill-Bauhaus Ewropea l-Ġdida, hija kkaratterizzata mill-integrazzjoni ta’ kulturi differenti u midja differenti.
Tista’ tgħid aktar dwar kif il-proġett tiegħek kien konness mal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida?
Il-proġett tagħna jallinja perfettament mal-assi tematiċi tal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida. Dan huwa r-riżultat tad-disinn kollettiv tal-istudenti u jinkludi dixxiplini differenti. Dan jgħaqqad ix-xjenza, il-matematika, it-teknoloġija, l-arti, l-edukazzjoni ċivika u diġitali, u lingwi barranin bħall-Ingliż u ċ-Ċiniż. Il-proġett tagħna jgħaqqad man-natura, il-kultura lokali u l-ambjent - b’mod partikolari minħabba li t-“trulli” li ħadna bħala ispirazzjoni huma sostenibbli u jużaw l-enerġija solari. Il-proġett jiffoka wkoll fuq l-artiġjanat tal-idejn u l-innovazzjoni diġitali. Ingħatat attenzjoni kbira lill-inklużjoni ta’ studenti barranin u studenti bi bżonnijiet speċjali, wieħed mill-elementi ewlenin tal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida.
Il-mużew li ħloqna bħala parti mill-proġett huwa żona miftuħa li kulħadd jista 'jaċċessa biex iħares lejn tpinġijiet antiki mill-Europeana. Sabiex jinħoloq dan l-ambjent virtwali f’konformità mal-Bauhaus Ewropea l-Ġdida, kien meħtieġ li napprofondixxu l-fehim tagħna permezz tas-sit web tal-Europeana u riżorsi oħra. Kieku ma għamiltx dan il-programm, qatt ma kont inkun naf xejn dwar il-Bauhaus Ewropea l-Ġdida, peress li ngħallem il-Matematika u x-Xjenza, u għalhekk Mibni bil-Bits arrikkixxa ħafna wkoll l-isfond kulturali tiegħi.
X’taħseb li huwa l-valur tal-użu tal-wirt kulturali diġitali u tat-teknoloġiji immersivi fl-edukazzjoni?
Il-wirt kulturali diġitali jippermettilna negħlbu s-separazzjoni dixxiplinarja, pereżempju, billi jħeġġeġ lill-istudenti jikkunsidraw suġġett xjentifiku minn perspettivi differenti, inklużi dawk artistiċi u storiċi.
It-teknoloġiji immersivi jtejbu l-motivazzjoni tal-istudenti bis-saħħa tal-grad ta’ involviment u l-livell ta’ divertiment li joffru. Huma jippromwovu l-iskoperta u r-riċerka, jinkoraġġixxu t-tagħlim attiv u l-ħiliet għas-soluzzjoni tal-problemi, u joffru ħiliet diġitali u xjentifiċi aħjar f’realtà simulata. Il-motivazzjoni, it-tgawdija, l-inklużjoni, it-tisħiħ tal-awtostima, speċjalment fit-tfal b’diffikultajiet fit-tagħlim, huma estremament importanti għall-kollaborazzjoni u l-parteċipazzjoni attivi u produttivi tagħhom.
Peress li l-2022 hija s-Sena Ewropea taż-Żgħażagħ, ikkunsidrajt modi oħra biex tinvolvi lill-istudenti u liż-żgħażagħ fil-proġett rebbieħ tiegħek?
Il-proġett tagħna jikkonċerna s-sistemi umani, li normalment jiġu studjati fit-tieni klassi, bħas-sistema muskoloskeletali, is-sistema respiratorja, is-sistema kardjovaskulari, is-sistema urinarja u s-sistema diġestiva. Nixtieq inkompli naħdem fuq dan il-proġett is-sena d-dieħla. Jista 'jiġi arrikkit biż-żieda tas-sistema nervuża u s-sistemi riproduttivi, għalhekk l-ispazju virtwali jikkonċerna l-ġisem kollu tal-bniedem. Fil-fatt, fil-proġett attwali, hemm elementi anatomiċi sospiżi li jappartjenu għal dawn iż-żewġ sistemi.
Nixtiequ nisimgħu mill-istudenti tiegħek direttament - x'kienet l-aktar ħaġa siewja li tgħallmu mill-programm?
L-istudenti tiegħi wieġbu li l-aktar ħaġa siewja kienet li jinbena ambjent virtwali, iżda wkoll li jinstabu riżorsi fl-Europeana u li tiġi skoperta l-Bauhaus Ewropea l-Ġdida. Il-kollaborazzjoni għal għan komuni u l-produzzjoni ta’ prodotti manwali u diġitali individwalment u fi gruppi żgħar kienu importanti wkoll għalihom.